【一年级数学上册:《8和9解决问题练习课》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握8和9的加减法运算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：在具体情境中引导学生进行观察、分析和推理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，体会数学与生活的密切联系。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解8和9的加减法算理，掌握用加减法解决实际问题的方法。

- 难点：根据题目信息正确列出算式，并准确解答问题。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、实物图片（如苹果、小动物等）、多媒体课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过创设生活化的情境引入新课。例如：“今天，小明去果园摘了8个苹果，又摘了1个，他一共有多少个苹果？”引导学生说出“8+1=9”，并鼓励学生用自己的语言描述问题。

2. 新知探究（10分钟）

出示几道与8和9相关的加减法题，如：

- 小红有9块积木，送给小明2块，还剩几块？

- 小刚有7个气球，妈妈又给了他2个，现在有多少个？

引导学生通过摆一摆、画一画等方式理解题意，并尝试列式计算。

3. 巩固练习（15分钟）

设计多层次的练习题，包括：

- 基础题：直接列式计算，如“6+3=？ 9-4=？”

- 应用题：结合生活实际，如“小猫有8只，又来了1只，一共有多少只？”

- 拓展题：让学生自己编题并解答，提高思维灵活性。

4. 合作交流（5分钟）

组织学生以小组为单位，互相讲解自己的解题思路，教师巡视指导，及时纠正错误。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的加减法计算方法，强调在解决实际问题时要注意审题、列式和验算。

五、作业布置：

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 观察家中物品，编一道关于8或9的加减法应用题，并写出算式。

六、教学反思：

本节课通过贴近学生生活的例子，激发了他们的学习兴趣。大部分学生能够较好地掌握8和9的加减法，并能在实际问题中灵活运用。个别学生在理解题意和列式方面仍需加强，今后将通过更多生活化情境训练加以巩固。

备注：本教学设计注重学生参与和实践操作，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的数学素养和解决问题的能力。