【三年级科学用工具测量教案（小学科学教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解常见测量工具的名称和用途。

- 学会正确使用尺子、量杯、天平等基本测量工具。

- 能够通过观察和操作，记录简单的测量数据。

2. 过程与方法：

- 通过动手实践，提高学生的观察能力和动手能力。

- 在小组合作中培养沟通与协作能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学探究的兴趣。

- 培养严谨、实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握常用测量工具的使用方法。

- 难点：在实际操作中准确地进行测量并记录数据。

三、教学准备：

- 教具：直尺、卷尺、量杯、天平、不同形状的物体（如书本、橡皮、小石块等）、记录表。

- 学生分组：每4人一组，便于合作探究。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们平时在生活中有没有遇到过需要测量的情况？比如量身高、量衣服、称体重等等。”引导学生回忆生活中的测量实例，激发学习兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习的是如何使用各种工具来进行科学测量。”

2. 新授内容（15分钟）

- 展示各种测量工具，介绍它们的名称和用途：

- 直尺：用于测量长度或宽度；

- 卷尺：适合测量较长的距离；

- 量杯：用来测量液体的体积；

- 天平：用于测量物体的质量。

- 教师示范每种工具的使用方法，并强调注意事项，如“读数时视线要与刻度线平行”、“使用前要检查工具是否完好”。

3. 实践操作（20分钟）

- 分组实验：每组选择不同的测量任务，如测量书本的长宽、水的体积、橡皮的质量等。

- 学生在教师指导下进行操作，记录测量结果。

- 教师巡视指导，及时纠正错误操作，鼓励学生互相帮助。

4. 总结交流（10分钟）

- 各组汇报测量结果，分享使用工具的经验与体会。

- 教师引导学生总结：测量时要认真、细致，数据要真实可靠。

- 强调科学探究中“观察—操作—记录—分析”的重要性。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 提问：“除了这些工具，你还知道哪些测量工具？它们有什么特别的用途？”

- 鼓励学生课后查阅资料，了解更多测量工具，为下节课做准备。

五、板书设计：

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三年级科学——用工具测量

1. 常见测量工具：尺子、量杯、天平……

2. 使用方法：看准刻度、保持水平、准确读数

3. 测量步骤：观察—操作—记录—分析

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六、教学反思：

本节课通过直观展示和动手操作，使学生掌握了基本的测量方法，提高了他们的科学素养。在今后的教学中，可以增加更多生活化的测量任务，让学生感受到科学与生活的紧密联系。

七、作业布置：

完成实验记录表，并写一篇短文，描述你今天使用哪种工具进行了什么测量，有什么收获。