【蒙氏数学大班交换游戏教案】一、活动名称：

《交换游戏》

二、活动对象：

幼儿园大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 通过实际操作，理解“交换”这一数学概念，初步建立等量关系的意识。

2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和合作能力。

3. 引导幼儿在游戏过程中体验数学的乐趣，激发对数学的兴趣。

四、活动准备：

1. 材料准备：

- 各种颜色、形状的积木或小物件若干（如彩色珠子、塑料块、小动物模型等）。

- 数字卡片（1-10）。

- 小篮子或盒子若干。

- 操作记录表（可打印或手绘）。

2. 环境布置：

- 教室设置为一个小型“交换市场”，摆放好各类物品和工具。

- 每组幼儿围坐成小组，便于合作与交流。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以生活中的“交换”现象引入，如：“小明用一支铅笔换了一块橡皮，你们有没有这样的经历？”引导幼儿分享自己的交换经历，激发兴趣。

2. 探索与操作（15分钟）

- 教师出示两组数量相同的物品（如红色积木5个、蓝色积木5个），引导幼儿观察并说出它们的数量是否相同。

- 幼儿分组进行“交换游戏”，每组获得一组不同颜色或类型的物品（如红球3个、绿球3个）。

- 幼儿尝试将物品进行交换，如：把一个红球换成一个绿球，并观察交换前后数量是否一致。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿用语言表达交换的过程和结果。

3. 记录与总结（10分钟）

- 幼儿根据操作情况填写简单的记录表，如：

- 我交换了______个______换成______个______。

- 交换后，两边的数量是否相等？（是/否）

- 教师组织幼儿分享自己的交换经验，引导他们发现“交换前后数量不变”的规律。

4. 游戏延伸（5分钟）

- 教师提出挑战任务：“如果我有4个苹果，我可以和你换2个橘子和1个香蕉，这样公平吗？”引导幼儿思考数量的等价关系。

- 鼓励幼儿在日常生活中寻找“交换”的例子，如玩具交换、零食交换等。

六、活动评价：

1. 观察幼儿在操作过程中的参与度、语言表达及合作情况。

2. 检查幼儿是否能正确理解“交换”中数量不变的概念。

3. 通过记录表了解幼儿对等量关系的理解程度。

七、活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“交换角”，提供不同种类的物品供幼儿自由交换。

- 结合数学绘本《交换的秘密》，进一步拓展幼儿的数学思维。

- 家长配合，在家中开展“物品交换”游戏，增强亲子互动与数学感知。

八、注意事项：

- 确保所有物品安全无毒，适合幼儿使用。

- 鼓励每个幼儿积极参与，避免个别幼儿被忽视。

- 教师应适时引导，但不过多干预，让幼儿自主探索。

结语：

本教案通过“交换游戏”这一趣味性与实践性相结合的活动形式，帮助幼儿在玩中学、学中思，逐步建立起对数学中“等量关系”的初步理解，为后续学习更复杂的数学概念打下坚实基础。