【初中九年级下册语文书古诗词整理归纳】在初中语文课程中，古诗词是不可或缺的重要组成部分。它不仅承载着中华文化的精髓，也帮助学生提升语言表达能力和文学素养。九年级下册的语文课本中，收录了多篇经典古诗词，这些作品风格各异、情感丰富，涵盖了不同时期、不同作者的创作成果。
本文将对九年级下册语文书中所涉及的古诗词进行系统整理与归纳，便于学生复习和理解。
一、《从军行》（其四）——王昌龄
原文：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
赏析：
这首诗描绘了边塞将士征战的艰苦环境，表达了他们誓死守卫国家的决心和豪情。诗人通过“黄沙百战”、“不破楼兰”等意象，展现了戍边将士的英勇无畏和坚定信念。
二、《月下独酌》——李白
原文：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
赏析：
这是李白最具代表性的诗作之一，表现了诗人孤独中的自我安慰与超脱。诗中“举杯邀明月”的浪漫想象，体现了诗人豪放不羁的性格和对自由精神的追求。
三、《渔家傲·秋思》——范仲淹
原文：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
赏析：
这首词以边塞秋景为背景，抒发了将士们思乡之情和保家卫国的壮志。全词意境苍凉，情感深沉，展现了宋代边塞诗的独特风貌。
四、《江城子·密州出猎》——苏轼
原文：
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析：
此词气势恢宏，充满豪情壮志，展现了苏轼虽年岁渐长仍不失雄心的豪迈情怀。词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，更是成为千古名句，象征着抵御外敌、保卫国家的决心。
五、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾
原文：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
赏析：
这首词是辛弃疾晚年之作，抒发了他壮志未酬、英雄迟暮的感慨。全词情感激昂，结尾“可怜白发生”则令人唏嘘，表现出作者内心的无奈与悲愤。
六、《过零丁洋》——文天祥
原文：
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
赏析：
这首诗是文天祥被俘后所作，表达了他坚贞不屈的民族气节和舍生取义的精神。最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为传颂千古的名言，激励着无数后人。
七、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩
原文：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
赏析：
这首散曲以潼关为背景，通过对历史兴亡的回顾，揭示了人民在王朝更替中的苦难命运。语言凝练，情感深刻，具有强烈的现实意义。
总结：
九年级下册语文书中的古诗词，既有边塞诗的豪迈，也有山水诗的悠远；既有抒发个人情感的细腻之作，也有表达家国情怀的壮丽篇章。这些作品不仅提升了学生的审美能力，也加深了他们对传统文化的理解与认同。
建议同学们在学习过程中，注重诵读与背诵，结合注释和赏析，深入体会诗歌的情感与意境。同时，可以尝试仿写或改写，增强对古诗词的理解与运用能力。
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通过这样的整理归纳，希望可以帮助同学们更好地掌握九年级下册语文书中的古诗词内容，为中考备考打下坚实的基础。
