【端午的鸭蛋公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握作者对家乡端午风俗的描写方式。

- 学习文中运用的描写方法和语言特色，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生感受作者对童年生活的怀念之情。

- 培养学生从文本中提取信息、分析表达技巧的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族认同感和文化自信。

- 引导学生关注生活中的美好细节，体会平凡生活中的温情。

二、教学重难点：

- 重点：

分析文章的语言特色，体会作者对家乡风俗的热爱与怀念之情。

- 难点：

理解作者如何通过“鸭蛋”这一具体物象，表达对童年、家乡的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片（如端午节场景、鸭蛋图片等）、课文录音或视频片段。

- 学生准备：预习课文，了解作者汪曾祺及其写作风格。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示端午节相关的图片或视频，提问：

“同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？”

（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等）

2. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于端午节的文章——《端午的鸭蛋》。”

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意字音、节奏和感情。

2. 概括

提问：“文章主要写了什么内容？作者是如何描写端午节的？”

学生自由发言，教师总结：

- 文章围绕“端午节”展开，重点描写了家乡端午节吃鸭蛋的习俗。

- 通过对鸭蛋的描写，表达了作者对童年生活的回忆和对家乡的深情。

（三）深入探究（20分钟）

1. 品味语言：

- 教师出示文中的经典语句，如：“高邮的鸭蛋，质细而油多。”

- 引导学生分析：这句话用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

2. 分析结构：

- 文章结构清晰，以“端午的鸭蛋”为主线，穿插回忆与现实，情感真挚。

- 引导学生找出文中描写鸭蛋的具体段落，体会作者的细腻描写。

3. 情感体验：

- 提问：“你有没有类似的经历？在某个节日里，因为一件小事而感到特别温暖？”

- 鼓励学生分享自己的故事，增强课堂互动性。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 文化链接：

- 简要介绍中国传统节日的文化内涵，特别是端午节的意义。

- 讨论：除了鸭蛋，你还知道哪些传统节日食品？它们背后有什么寓意？

2. 写作训练：

- 请学生以“我记忆中的______”为题，写一段话，描述自己印象最深的一种食物或习俗，并表达其中的情感。

（五）课堂小结（5分钟）

- 教师总结本节课的主要

本文通过描写端午节吃鸭蛋的习俗，表达了作者对家乡的思念和对童年的怀念。

同时也展示了作者细腻的观察力和深厚的生活情趣。

- 布置作业：

1. 完成写作练习“我记忆中的______”。

2. 预习下一篇文章，思考作者是如何描写生活的。

五、板书设计：

```

端午的鸭蛋

一、主要

描写家乡端午节吃鸭蛋的习俗

二、语言特色：

简洁生动，富有生活气息

三、情感表达：

对家乡的怀念，对童年的追忆

四、文化意义：

传统节日与民俗文化的传承

```

六、教学反思（课后）：

- 本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。

- 在语言赏析环节，部分学生参与度不高，今后可增加小组合作学习，提升学生的表达能力。

- 写作训练环节效果较好，学生能结合自身经历进行表达，体现了语文教学的实践性。

---

备注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成模板，注重教学实际操作与学生思维引导。