【三位数乘两位数教案】一、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握三位数乘以两位数的笔算方法，能够正确进行计算，并理解其运算原理。

2. 过程与方法：通过引导学生观察、分析和比较，培养其逻辑思维能力和数学表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强其解决实际问题的信心。

二、教学重点与难点

- 重点：三位数乘两位数的竖式计算方法。

- 难点：理解乘法中“分步相乘、逐位对齐”的计算步骤，尤其是进位和位置的处理。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、练习题卡片、黑板、粉笔等。

- 学生：练习本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“我们已经学会了两位数乘两位数的计算方法，那么三位数乘两位数该怎么算呢？”接着出示几个简单的例子，如 123×45，让学生尝试计算，从而引出本节课的主题。

2. 新知讲解（15分钟）

教师通过板书演示三位数乘两位数的竖式计算步骤：

例如：

123 × 45 = ?

- 第一步：先用个位上的5去乘123，得到615；

- 第二步：再用十位上的4去乘123，注意要将结果向左移一位，得到4920；

- 第三步：把两个结果相加，即615 + 4920 = 5535。

教师强调：在计算过程中要注意“对齐”和“进位”，尤其是第二步中，因为是十位上的数字，所以结果要向左移一位。

3. 学生练习（15分钟）

教师出示几道例题，如：

- 234 × 12

- 356 × 27

- 489 × 34

让学生独立完成，并鼓励他们互相检查，教师巡视指导。

4. 巩固提升（10分钟）

教师选取几道典型题目进行讲解，针对学生常见的错误点（如忘记进位、位置不对齐等）进行重点讲解。同时，设计一些变式题，如：

- 123 × 50 = ?

- 205 × 36 = ?

让学生进一步巩固所学内容。

5. 小结与作业布置（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调三位数乘两位数的计算步骤和注意事项。最后布置作业：完成课本第45页的练习题，并预习下节课内容。

五、板书设计

```

123

×45

______

615 （123×5）

4920（123×40）

______

5535

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过引导学生自主探索和合作交流，较好地完成了教学任务。大部分学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，但在个别学生的计算中仍存在进位不准确、对齐错误等问题，需要在后续教学中加强练习与个别辅导。

备注：本教案为原创内容，适用于小学数学课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。