【茅屋为秋风所破歌ppt（茅屋为秋风所破歌课件）】一、课程名称

《茅屋为秋风所破歌》教学课件

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解诗歌内容，掌握诗人杜甫的创作背景及情感表达。

- 学习诗歌中的修辞手法和语言风格。

- 培养学生对古诗文的鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、赏析、讨论等方式引导学生深入理解诗歌内涵。

- 结合历史背景，分析杜甫的忧国忧民情怀。

3. 情感态度与价值观

- 感受杜甫在困顿中仍心系天下的博大胸怀。

- 培养学生的社会责任感和人文关怀意识。

三、教学重难点

- 重点：理解诗歌的情感基调与思想内涵；掌握关键诗句的含义。

- 难点：体会杜甫在个人遭遇中表现出的“先天下之忧而忧”的精神境界。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

- 展示杜甫画像或唐代社会背景图，引导学生进入情境。

- 提问：“你是否知道杜甫为什么被称为‘诗圣’？”

- 引出课题——《茅屋为秋风所破歌》。

（二）作者简介（5分钟）

- 杜甫（712－770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。

- 被称为“诗史”“诗圣”，其作品反映社会现实，关注民生疾苦。

- 介绍《茅屋为秋风所破歌》的创作背景：安史之乱后，杜甫生活贫困，居于成都草堂，经历风雨飘摇的生活。

（三）文本解读（20分钟）

- 朗读感知：教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌节奏与情感。

- 逐句讲解：

- “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”

- 描写秋风猛烈，茅草被吹走，表现诗人生活的艰难。

- “唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”

- 表现诗人无奈与悲伤的情绪。

- “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”

- 抒发诗人希望天下人都能安居乐业的崇高理想。

- “呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

- 表达诗人牺牲自我、关心他人的高尚情操。

- 情感升华：引导学生思考杜甫为何在自身困苦时仍心怀天下。

（四）课堂讨论（10分钟）

- 分组讨论：

- 杜甫的“茅屋”象征什么？

- 他的“安得广厦”反映了怎样的人生观？

- 在现代社会中，我们应如何继承这种精神？

- 教师总结：杜甫不仅是一位诗人，更是一位有担当、有情怀的仁者。

（五）拓展延伸（5分钟）

- 拓展阅读：推荐其他杜甫的代表作，如《春望》《登高》等。

- 视频资料：播放相关朗诵视频或纪录片片段，增强课堂感染力。

（六）作业布置（2分钟）

- 背诵并默写《茅屋为秋风所破歌》。

- 写一篇短文，谈谈你对“先天下之忧而忧”的理解。

五、教学反思

本节课通过多角度的解读与互动，使学生不仅掌握了诗歌内容，更深刻体会了杜甫的家国情怀。今后可结合更多历史背景与现实生活，进一步激发学生的学习兴趣与思辨能力。

六、教学资源

- 课文原文

- 多媒体课件（含图片、音频、视频）

- 作者生平资料

- 相关诗词链接

七、结语

《茅屋为秋风所破歌》不仅是一首描写个人苦难的诗篇，更是一曲感人至深的爱国之歌。它提醒我们：无论身处何种境地，都要保持一颗温暖的心，关注他人，心系国家。

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备注：本课件适用于初中语文教学，可根据实际教学进度进行调整。