【人教部编版小学语文四年级下册18《小英雄雨来(节选)》教学设计】一、教材分析

《小英雄雨来（节选）》是人教部编版小学语文四年级下册的一篇课文，选自管桦的同名小说。文章讲述了抗日战争时期，年仅十二岁的雨来为了保护八路军战士，勇敢机智地与敌人周旋，最终成功完成任务的故事。通过这个故事，学生可以感受到雨来的勇敢、机智和爱国精神，同时也能了解那个特殊历史时期中国人民的英勇斗争。

本课在教材中属于“革命传统教育”主题单元，旨在引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和责任感。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容，并对人物形象有一定的感知。但对历史背景的理解还不够深入，需要教师适当引导，帮助他们更好地理解课文内涵。

此外，学生的语言表达能力和思维能力正在逐步发展，可以通过朗读、讨论、角色扮演等方式激发他们的学习兴趣，提升语文素养。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字新词。

- 学习通过人物的语言、动作描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生从细节中体会人物情感的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受雨来勇敢、机智、热爱祖国的精神。

- 增强学生的爱国主义情感，树立正确的人生观和价值观。

四、教学重难点

- 重点： 理解雨来的人物形象，感受其勇敢、机智的品质。

- 难点： 引导学生结合历史背景，深入理解课文的思想内涵。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关抗日战争的背景资料。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示抗日战争时期的图片或视频片段，引发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道在抗战时期，有哪些勇敢的小英雄吗？”

3. 引出课题：“今天我们要认识一位小英雄——雨来。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师讲解重点词语，如“晋察冀”、“游击队员”、“埋伏”等。

3. 提问：“课文讲了一个怎样的故事？雨来做了什么？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读，教师引导学生找出描写雨来言行的句子。

2. 小组讨论：

- 雨来是如何保护八路军战士的？

- 他的哪些行为体现了勇敢和智慧？

3. 课堂交流，教师适时点拨，引导学生体会人物心理。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于雨来的小故事或相关纪录片片段。

2. 引导学生思考：“如果我们在当时，会怎么做？”

3. 鼓励学生表达自己的想法，激发爱国情怀。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调雨来的英雄形象。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的小英雄》。

- 向家人讲述雨来的故事。

七、板书设计

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小英雄雨来（节选）

雨来 —— 勇敢、机智、爱国

保护八路军战士

与敌人斗智斗勇

成功完成任务

```

八、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应更多关注学生的个性化表达与情感体验。