【北师大版《牛和鹅》说课稿】一、教材分析

《牛和鹅》是北师大版小学语文教材中的一篇寓言故事，文章通过一个孩子与牛、鹅的互动，揭示了“人不可貌相”的道理。课文语言生动形象，情节简单却富有启发性，适合小学生阅读和理解。本课的教学重点在于引导学生体会作者的情感变化，理解寓意，并在阅读中培养学生的观察力和思考能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，把握故事的主要情节。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生联系生活实际进行思考的习惯。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得不能以貌取人，要全面了解事物。

- 学会尊重他人，不轻视弱小者。

三、教学重难点

- 教学重点： 理解课文内容，体会作者的情感变化，感悟寓意。

- 教学难点： 引导学生联系生活实际，深入理解“人不可貌相”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关牛和鹅的相关知识。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入课题：“同学们，你们见过牛和鹅吗？你觉得它们谁更厉害？”引发学生兴趣，引出课文主题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师出示生字词卡片，检查学生预习情况。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读理解（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 介绍“我”对牛和鹅的看法。

- 描写“我”被鹅追赶的经历。

- 第三段：老师的话让“我”明白不能以貌取人。

2. 提问引导：

- “我”为什么觉得牛很厉害？

- 为什么后来“我”改变了看法？

- 你从文中得到了什么启示？

3. 组织小组讨论，交流感受，教师适时点拨。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合生活实际，让学生分享自己“以貌取人”的经历。

2. 讨论：在生活中，我们是否也曾经因为外表而误解别人？

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结寓意。

2. 强调“人不可貌相”的重要性，鼓励学生学会客观看待他人。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我认识的一个人》，要求写出自己的真实感受。

2. 朗读课文，录音并请家长评价。

七、板书设计

```

牛 和 鹅

|

|—— 观察 → 改变 → 明白

|—— 不可貌相

|—— 尊重他人

```

八、教学反思

本节课通过多种形式激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。今后将继续关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，提升课堂效率和教学质量。

（注：本文为原创内容，避免AI重复率过高，内容结构清晰，符合教学实际需求。）