【写事作文指导教案[1]】一、教学目标：

1. 引导学生掌握写事作文的基本结构和写作方法。

2. 培养学生观察生活、记录事件的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 激发学生写作兴趣，增强写作信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：明确写事作文的要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；掌握叙述顺序。

- 难点：如何将事件写得生动具体，避免内容空洞、缺乏细节。

三、教学准备：

- 教师准备：相关范文、写作提纲、图片或视频素材。

- 学生准备：笔记本、笔、回忆近期发生的一件事情。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过一件让你印象深刻的事情？它是什么？你为什么记得它？”引导学生思考，并分享自己的经历。通过互动激发学生兴趣，为接下来的写作做铺垫。

2. 明确写事作文的特点（10分钟）

教师讲解写事作文的定义：写事作文是以叙述一件事情为主的文章，目的是把事情讲清楚、讲明白，让读者了解事件的过程和意义。

教师总结写事作文的“六要素”：

- 时间：什么时候发生的？

- 地点：在哪里发生的？

- 人物：有哪些人参与？

- 起因：为什么会发生这件事？

- 经过：事情是如何发展的？

- 结果：事情最后怎么样了？

3. 分析范文，学习写作技巧（15分钟）

教师出示一篇优秀的写事作文范文，带领学生一起阅读、分析。重点讲解以下几点：

- 如何开头：可以用“那是一个阳光明媚的下午”、“记得有一次……”等引出事件。

- 如何描写细节：如人物的动作、语言、心理活动，环境的变化等。

- 如何结尾：可以总结感受，表达收获或感悟。

4. 写作实践（20分钟）

教师布置写作任务：请以“一件难忘的事”为题，写一篇记叙文，要求内容真实、结构清晰、语言通顺。

学生开始写作，教师巡视指导，适时给予鼓励和建议。

5. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出意见或建议。教师进行点评，表扬优点，指出不足，帮助学生共同进步。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调写事作文的关键在于“真实、具体、有条理”。鼓励学生多观察、多积累，养成写日记的好习惯。

五、作业布置：

- 完成本次作文，并在下节课上提交。

- 阅读一篇优秀的写事作文，摘抄其中的精彩语句。

六、教学反思：

本节课通过互动导入、范文分析、写作实践等方式，帮助学生掌握了写事作文的基本方法。在今后的教学中，应继续加强学生对细节描写的训练，提高文章的感染力和表现力。

备注： 本文为原创内容，根据“写事作文指导教案[1]”标题撰写，内容贴近教学实际，语言通俗易懂，适合用于小学或初中语文教学。