【初一《与同学们谈地理》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生初步了解地理学科的基本内容和学习方法，激发学生对地理的兴趣。

2. 过程与方法目标：引导学生通过观察、讨论、探究等方式，理解地理与生活的关系，培养学生的地理思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：增强学生对地理学科的认同感，树立热爱自然、关注环境的意识。

二、教学重点与难点

- 教学重点：地理学科的特点及其与生活的联系。

- 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现地理现象，并进行思考和分析。

三、教学准备

1. 教师准备：PPT课件、地图、图片素材、相关视频片段等。

2. 学生准备：提前预习教材内容，思考“我眼中的地理”这一问题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以一个轻松有趣的问题引入：“同学们，你们知道为什么我们每天看到的日出日落方向是固定的吗？为什么我国南方和北方的气候差异这么大？”通过这些问题引发学生的好奇心，引导他们进入地理学习的氛围。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是地理？

教师通过简单的语言解释地理的定义：地理是一门研究地球表面自然和人文现象的科学。它帮助我们认识世界，理解人与自然的关系。

（2）地理与我们的生活息息相关

通过展示日常生活中的地理现象，如天气预报、交通路线、饮食习惯等，让学生明白地理就在身边。例如：

- 为什么北方冬天比南方冷？

- 为什么不同地区的农作物种类不一样？

- 地图在我们出行中有什么作用？

（3）地理学习的方法

教师介绍几种常见的地理学习方法：

- 观察法：观察身边的自然和人文现象。

- 阅读法：阅读地图、地理书籍等。

- 实践法：参与地理实践活动，如户外考察、模拟实验等。

3. 课堂互动（10分钟）

组织学生进行小组讨论，主题为“我眼中的地理”。要求每组选出一名代表发言，分享自己对地理的理解或生活中遇到的地理现象。

4. 巩固练习（5分钟）

教师出示几道选择题或简答题，检查学生对本节课内容的掌握情况。例如：

- 地理主要研究什么？

- 举例说明地理与生活的关系。

- 如何通过地图获取信息？

5. 小结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调地理的重要性，并布置课后作业：

- 写一篇小短文《我眼中的地理》，字数不限，鼓励学生结合自身经历展开思考。

- 观看一段关于地理的科普视频，下节课分享感受。

五、教学反思

本节课旨在通过贴近生活的例子和互动活动，激发学生对地理的兴趣。教学过程中要注意语言的通俗易懂，避免使用过于专业的术语，同时鼓励学生主动思考和表达。在今后的教学中，可以进一步结合多媒体资源，丰富课堂形式，提高学生的学习积极性。

六、板书设计

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一、什么是地理？

二、地理与生活的关系

三、地理学习的方法

四、课堂互动：我眼中的地理

五、作业布置：写一篇小作文

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备注：本教学设计注重学生兴趣的激发和实际应用的结合，力求让地理学习变得生动有趣，为后续课程打下良好的基础。