【六年级上册语文教案（第二单元口语交际演讲(人教部编版)）】一、教学目标：

1. 知识与能力：引导学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的结构和表达技巧，能够围绕一个主题进行有条理、有逻辑地表达。

2. 过程与方法：通过情境创设、范例分析、小组合作等方式，提升学生的语言组织能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对演讲的兴趣，增强自信心，培养良好的倾听习惯和尊重他人的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握演讲的基本结构（开头、主体、结尾），学会运用恰当的语言表达自己的观点。

- 难点：如何在实际演讲中做到内容充实、语言生动，并能有效吸引听众注意力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、优秀演讲视频片段、相关范文、演讲评价表。

- 学生准备：提前阅读教材第二单元口语交际部分，思考自己感兴趣的话题，准备简要发言提纲。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“同学们，你们有没有参加过演讲？或者听别人讲过精彩的演讲？你印象最深的是什么？”引导学生回忆并分享自己的经历，引出本节课的主题——“演讲”。

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合教材内容，讲解演讲的基本要素：

- 开头：吸引听众注意，可以用提问、引用名言、讲故事等方式引入主题。

- 主体：围绕主题展开，分点论述，要有逻辑性，可以使用举例、对比、排比等修辞手法。

- 结尾：总结全文，呼应开头，可以呼吁或展望未来。

同时展示一段优秀演讲视频，让学生观察演讲者的语气、表情、肢体动作等，感受演讲的魅力。

3. 实践训练（20分钟）

（1）小组讨论：学生以小组为单位，选择一个话题（如“我的梦想”“我最敬佩的人”“环保的重要性”等），进行头脑风暴，确定演讲内容和结构。

（2）模拟演讲：每组派一名代表上台进行3分钟内的演讲练习。其他同学认真倾听，并填写“演讲评价表”，从内容、语言、表达、仪态等方面进行评价。

（3）点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了课堂上的演讲，我们生活中还有哪些场合需要用到演讲？比如升旗仪式、比赛发言、自我介绍等。”鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调演讲不仅是表达观点的方式，更是锻炼思维和沟通能力的重要途径。鼓励学生多加练习，不断提升自己的语言表达能力。

五、作业布置：

1. 写一篇不少于300字的演讲稿，题目自拟，要求结构清晰，语言流畅。

2. 回家后向家人讲述一次自己印象深刻的演讲经历，并记录他们的反馈。

六、教学反思：

本节课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助学生初步掌握了演讲的基本技巧。在今后的教学中，应进一步加强对学生语言表达能力的培养，鼓励他们大胆开口，勇于表达，逐步提高口语交际水平。

备注：本教案根据人教部编版六年级语文教材第二单元口语交际内容设计，旨在帮助教师更好地开展教学活动，提升学生的综合语言运用能力。