【第4单元:经济问题(价格问题)专项练习-四年级数学上册典型例】在小学数学的学习过程中，经济问题（如价格、购物、预算等）是培养学生实际应用能力的重要内容。第4单元围绕“经济问题（价格问题）”展开，通过一系列贴近生活的情境题，帮助学生理解单价、数量与总价之间的关系，并掌握基本的计算方法。

本单元的学习目标主要包括：

1. 理解“单价×数量=总价”的基本公式；

2. 能够根据题目提供的信息，正确进行加减乘除运算；

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

下面是一些典型的例题及解析，帮助同学们更好地掌握本单元的知识点。

一、基础题型：已知单价和数量，求总价

例题1：

小明去超市买了3支铅笔，每支铅笔的价格是5元，他一共花了多少钱？

解析：

这里已知单价为5元/支，数量为3支。

总价 = 单价 × 数量 = 5 × 3 = 15元

所以，小明一共花了15元。

二、已知总价和单价，求数量

例题2：

妈妈带了20元去菜市场买苹果，每千克苹果8元，她最多可以买多少千克？

解析：

总价为20元，单价为8元/千克。

数量 = 总价 ÷ 单价 = 20 ÷ 8 = 2.5千克

由于不能买半千克，所以最多可以买2千克。

三、已知总价和数量，求单价

例题3：

小红用18元买了6个笔记本，每个笔记本多少钱？

解析：

总价为18元，数量为6个。

单价 = 总价 ÷ 数量 = 18 ÷ 6 = 3元

所以，每个笔记本3元。

四、综合应用题

例题4：

小华有50元，他想买一些文具，包括：

- 钢笔：每支7元

- 尺子：每把3元

- 橡皮：每块2元

如果他买了2支钢笔和3块橡皮，那么他还剩下多少钱？还能买几把尺子？

解析：

首先计算已花费金额：

- 钢笔：2 × 7 = 14元

- 橡皮：3 × 2 = 6元

总花费：14 + 6 = 20元

剩余金额：50 - 20 = 30元

接下来计算能买多少把尺子：

30 ÷ 3 = 10把

所以，小华还剩下30元，可以再买10把尺子。

五、拓展思考题

例题5：

小芳和小林一起去商店买书。小芳买了4本书，每本12元；小林买了3本书，每本15元。他们一共花了多少钱？

解析：

小芳的花费：4 × 12 = 48元

小林的花费：3 × 15 = 45元

总共花费：48 + 45 = 93元

因此，两人一共花了93元。

学习建议：

1. 理解概念：熟练掌握“单价、数量、总价”三者之间的关系。

2. 多做练习：通过不同类型的题目，提升计算速度和准确率。

3. 联系实际：尝试将数学知识应用到日常生活中的购物、消费等场景中，增强学习兴趣。

通过本单元的学习，学生们不仅能提高计算能力，还能增强对现实生活中经济现象的理解和分析能力，为今后的学习打下坚实的基础。