【小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案(优】在小学语文教学中，课文《我们的民族小学》是一篇富有民族情感和文化气息的文章。它通过描写一所充满民族特色的学校，展现了不同民族学生共同学习、成长的温馨画面，激发了学生对祖国大家庭的热爱与认同感。

一、课文原文

《我们的民族小学》

早晨，从山坡上，从篱笆旁，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族的。他们胸前的红领巾像一团团燃烧的火焰。

同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬爱的老师问好，向高高的榕树行礼。上课了，不同民族的小朋友坐在同一间教室里，认真地听讲，大声地朗读。窗外的安静，仿佛能听见他们读书的声音。

下课了，大家在操场上玩耍，有的跳绳，有的踢足球，还有的在追逐打闹。笑声充满了整个校园。这时，如果有一只蝴蝶飞过，同学们都会停下来，看看它停在哪片花瓣上。

这就是我们的民族小学，一所美丽而温暖的学校。我们在这里一起学习，一起成长，就像一家人一样。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握生字词，积累描写民族团结和校园生活的词语。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会课文所表达的情感。

- 引导学生感受不同民族之间的和谐共处。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的意识。

- 激发学生对校园生活的热爱和对集体生活的向往。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受民族团结的美好氛围。

- 难点：引导学生联系实际，体会文中“我们”这一称呼所蕴含的归属感和自豪感。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道我国有多少个民族吗？你了解哪些少数民族的风俗习惯？”通过学生的回答，引出课题《我们的民族小学》，并展示一些民族小学的照片或视频，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师讲解生字词，如“傣族”“景颇族”“阿昌族”等。

3. 分段朗读，边读边思考：课文描写了什么场景？有哪些民族的学生？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分组讨论：

- 文中提到哪些民族？

- 作者是如何描写校园生活的？

- 为什么说“我们”是“一家人”？

2. 教师引导学生找出关键句子，如“不同民族的小朋友坐在同一间教室里”，体会民族团结的主题。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示中国各民族的图片，让学生认识更多民族。

2. 鼓励学生分享自己身边是否有不同民族的同学，谈谈彼此之间的交流与友谊。

3. 引导学生写一段话，描述自己心目中的“民族小学”。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文主题，强调中华民族是一个大家庭，各民族要互相尊重、团结友爱。鼓励学生从小树立民族团结意识，为建设和谐社会贡献力量。

五、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并选择一句进行仿写。

2. 观察身边的同学，写一篇小短文，介绍你的好朋友是谁，来自哪个民族。

3. 预习下一课，做好课堂笔记。

六、板书设计

```

我们的民族小学

——民族团结的校园

汉族、傣族、景颇族、阿昌族

同学们在一起学习、玩耍

我们是一家人

```

七、教学反思

本课通过生动的课文内容和丰富的教学活动，帮助学生理解民族团结的重要性。在今后的教学中，可以结合更多民族文化的素材，增强学生的文化认同感和爱国情怀。

结语：

《我们的民族小学》不仅是一篇优美的写景散文，更是一堂生动的民族教育课。通过这篇课文，孩子们能够感受到祖国的多样与美好，体会到团结与友爱的力量。希望每一位学生都能在这所学校中快乐成长，成为祖国未来的栋梁之才。