《桃花源记》是东晋文学家陶渊明创作的一篇散文，以优美的语言描绘了一个与世隔绝、宁静和谐的理想世界。本文不仅具有极高的文学价值，也蕴含着深刻的哲理思想。为了帮助学生更好地理解课文内容，巩固知识点，以下是一些针对《桃花源记》的课后练习题及参考答案。

一、基础知识题

1. 《桃花源记》的作者是谁？

答：陶渊明。

2. “桃花源”在文中指的是什么？

答：一个与世隔绝、生活安乐、没有战乱的理想世界。

3. 文中“林尽水源，便得一山”中的“林尽”是什么意思？

答：树林的尽头。

4. 请写出“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思。

答：田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。

5. 为什么渔人离开后，再也找不到桃花源了？

答：因为桃花源是一个理想化的世界，现实生活中并不存在，也象征着人们对美好生活的向往和追求。

二、阅读理解题

1. 文章开头写渔人“缘溪行”，这一描写有什么作用？

答：为下文发现桃花源做铺垫，营造一种神秘、悠远的氛围。

2. 桃花源中的人为什么“不知有汉，无论魏晋”？

答：说明他们与外界隔绝已久，对历史变迁毫不知晓，反映了他们远离尘世、纯朴自然的生活状态。

3. 作者通过描写桃花源，表达了怎样的思想感情？

答：表达了对和平、安宁、自由生活的向往，以及对现实社会的不满和批判。

4. 文中“不足为外人道也”这句话表现了桃花源人的什么心理？

答：表现出他们不愿将桃花源的秘密告诉外人，体现了他们的谨慎和对理想世界的保护意识。

三、拓展思考题

1. 如果你有机会进入桃花源，你会选择留下还是离开？为什么？

答：（开放性问题，根据个人理解作答）可以选择留下，因为那里没有战争、没有压迫，生活安逸；也可以选择离开，因为人终究要面对现实，桃花源只是一个理想世界。

2. 结合现代社会，你认为“桃花源”还存在吗？它可能以什么样的形式出现？

答：虽然现实中没有完全意义上的桃花源，但人们心中仍存在对美好生活的向往，如社区互助、环保理念、精神家园等，都可以看作是现代版的“桃花源”。

四、写作训练题

请以“我心中的桃花源”为题，写一篇不少于300字的短文，表达你对理想生活的理解和期待。

（示例：我心中的桃花源是一个安静、美丽的地方，那里没有喧嚣和纷扰，只有清新的空气和自然的风景。人们彼此和睦相处，生活简单而充实。我希望有一天能真正找到这样的地方，过上属于自己的幸福生活。）

结语：

《桃花源记》不仅是一篇优美的散文，更是一面镜子，映照出人们对理想生活的追求。通过对这篇课文的学习和思考，我们不仅能提高语文素养，还能更加珍惜现实生活中的美好。希望同学们在完成练习的同时，也能深入体会文章所传达的思想情感。