一、教学目标：

1. 语言知识目标：

学生能够听懂并说出简单的日常用语，如“Good morning”、“Hello”、“How are you?”等。

学生能识别并正确拼读本单元所学的字母A-a至E-e。

2. 语言技能目标：

培养学生初步的听说能力，能够在真实或模拟情境中进行简单对话。

引导学生通过游戏和活动提高对英语学习的兴趣。

3. 情感态度目标：

激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握字母A-a至E-e的发音与书写。

- 理解并运用简单的问候语。

- 难点：

- 区分大小写字母的形状与发音。

- 在实际情境中灵活使用所学句型。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、单词卡片、字母卡片、磁贴、录音设备等。

- 学生准备：课本、练习本、彩笔、贴纸等。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）

- 教师播放一首英文儿歌《The Alphabet Song》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。

- 通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏，活跃课堂气氛。

Step 2: Presentation（新课呈现）（10分钟）

- 教师展示字母A-a至E-e的图片和卡片，逐个介绍其发音，并带领学生跟读。

- 使用实物或图片帮助学生理解字母对应的单词，如A（apple）、B（ball）、C（cat）等。

- 引导学生观察字母的大小写形式，强调书写规范。

Step 3: Practice（练习巩固）（15分钟）

- 活动一：字母找朋友

教师将大小写字母分别贴在黑板上，学生分组进行配对比赛，看哪一组完成得又快又好。

- 活动二：字母书写练习

学生在练习本上模仿书写字母A-e，教师巡视指导，纠正错误姿势。

- 活动三：句子练习

教师出示句型：“Hello! How are you?”，引导学生进行角色扮演，互相问候。

Step 4: Consolidation（拓展延伸）（10分钟）

- 游戏：字母大闯关

教师设计一个简单的闯关游戏，学生通过回答问题、朗读字母或单词来获得积分，最终评选出“字母小明星”。

- 小组合作：制作字母画

学生以小组为单位，利用彩色纸张和贴纸制作包含字母A-e的图画，完成后展示并介绍自己的作品。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励学生复述字母名称和简单句型。

- 布置作业：

1. 在家与家长用“Hello!”进行对话，并录音。

2. 练习书写字母A-e，每种字母写两行。

五、教学反思：

本节课通过多样化的教学方式，充分调动了学生的积极性和参与感。在字母教学中，结合了听、说、读、写等多种形式，有助于学生全面掌握知识点。同时，通过游戏和小组合作的方式，增强了课堂的趣味性和互动性。今后可进一步加强对学生发音的纠正和个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

六、教学资源链接（可选）：

- 英文儿歌《The Alphabet Song》

- 字母卡片模板（可打印）

- 单词图片素材库

结语：

通过本单元的学习，学生不仅掌握了基础的字母和问候语，也在轻松愉快的氛围中提升了英语学习的兴趣。希望每一位学生都能在英语的世界里找到属于自己的乐趣。