教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够初步了解法律的基本概念，并认识到法律在日常生活中的重要性。

2. 过程与方法：结合语文、数学等学科的特点，将法制教育融入课堂教学中，使学生在学习知识的同时接受法制观念的熏陶。

3. 情感态度与价值观：培养学生的守法意识和社会责任感，激发他们对社会公平正义的追求。

教学重点：

- 在各学科教学中自然地引入法制教育的内容。

- 引导学生理解并遵守法律法规的重要性。

教学难点：

- 如何巧妙地将抽象的法律条文转化为适合小学生理解的具体案例。

- 激发学生主动参与讨论的积极性，提高他们的法律素养。

教学准备：

- 准备一些简单易懂的小故事或案例（如“红灯停绿灯行”、“诚实守信”等）。

- 制作多媒体课件，包含图片、视频等形式丰富课堂内容。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过讲述一个贴近生活的例子来吸引学生的注意力，比如：“小明因为没有按照交通信号灯指示过马路而差点发生危险，这件事告诉我们什么道理呢？”从而引出今天的主题——“遵守规则”。

二、主体教学

1. 语文课中的法制教育

- 分享课文《狼来了》的故事，让学生思考为什么最后村民不再相信这个小男孩的话。

- 讨论诚信的重要性以及不诚实行为可能带来的后果。

2. 数学课中的法制教育

- 设置情境问题：“如果班上有同学经常拿别人的东西却不归还，这属于哪种行为？我们应该怎么做？”

- 通过计算不同物品的价格来强调财产安全意识。

3. 科学课中的法制教育

- 介绍环境保护相关法律法规，例如垃圾分类的规定。

- 鼓励学生从自身做起，为保护环境贡献力量。

三、实践活动

组织一次模拟法庭活动，让孩子们扮演法官、律师、被告等角色，体验司法程序，进一步加深对法律的认识。

四、总结提升

回顾今天所学内容，再次强调遵守法律和道德规范对于个人成长和社会和谐发展的重要意义。

布置作业：

1. 写一篇关于“我眼中的法律”的短文；

2. 查阅资料，了解我国现行的主要法律法规名称及其作用。

以上就是本次以“小学学科渗透法制教育教案”为题的教学设计概要。希望通过这样的方式，能够在潜移默化中增强小学生们的法治观念，促进其健康成长。