课例研究
发布时间：2025-05-02 09:35:40来源：
——基于核心素养的小学数学课堂实践探索
在小学数学教学中，“课例研究”是一种重要的教研方式。本文以某小学三年级《分数的初步认识》一课为例，探讨如何通过课例研究提升学生的核心素养。首先，教师在备课阶段明确教学目标，将理解分数的意义作为重点，并设计了“分蛋糕”的情境导入，激发学生兴趣。其次，在课堂教学环节，采用小组合作学习模式，让学生动手操作，用折纸表示不同的分数，培养学生的逻辑思维与实践能力。最后，通过总结反思，教师发现学生对分数大小比较的理解仍需加强，因此调整后续教学策略，增加对比练习。本课例研究不仅提升了学生的学习效果，也为教师的专业发展提供了宝贵经验。
免责声明：本答案或内容为用户上传，不代表本网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。 如遇侵权请及时联系本站删除。
