【课本幸福是什么是按什么顺序记叙】一、
课文《幸福是什么》是一篇富有哲理性的文章，通过一个简单的故事传达了关于“幸福”的深刻思考。文章的叙述方式清晰，逻辑性强，主要采用了时间顺序和人物活动顺序相结合的方式进行记叙。
在文中，作者以一个孩子与老人的对话为主线，通过一系列具体的事件和场景展开，逐步引导读者理解“幸福”的含义。这种叙述方式不仅让文章内容易于理解，也增强了故事的真实感和感染力。
此外，文章还通过对比和象征等手法，进一步深化了主题。比如，通过不同角色对“幸福”的不同理解，展现出人生观的多样性；而“种树”这一象征性行为，则寓意着付出与收获的关系。
总的来说，《幸福是什么》这篇文章按照时间发展顺序和人物活动顺序进行记叙，结构严谨，主题鲜明，具有较强的教育意义和文学价值。
二、表格展示答案
| 问题 | 答案 |
| 课文题目 | 《幸福是什么》 |
| 记叙顺序 | 时间顺序 + 人物活动顺序 |
| 主要叙述方式 | 按照故事的发展过程进行叙述，从相遇、对话到感悟 |
| 文章结构 | 开头引入情境，中间展开对话与事件，结尾点明主题 |
| 叙述特点 | 清晰、自然、富有逻辑性，注重情感表达 |
| 使用手法 | 对比、象征（如“种树”象征付出与收获） |
| 教育意义 | 引导读者思考“幸福”的真正含义，强调奉献与感恩 |
如需进一步分析文章中的具体段落或人物形象，也可以继续提问。
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