【学校师德师风自查报告及整改措施】为进一步加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养，营造良好的育人环境，我校根据上级教育主管部门的相关要求，结合本校实际情况，认真开展了师德师风自查工作。现将自查情况及整改措施汇报如下：

一、自查基本情况

本次自查工作由学校领导班子牵头，组织教务处、德育处及相关职能部门，通过查阅资料、问卷调查、个别访谈、课堂观察等多种形式，对全校教师的师德师风状况进行了全面梳理与评估。重点围绕教师的职业道德、教学态度、关爱学生、廉洁从教等方面展开。

二、存在的主要问题

1. 部分教师职业责任感不强：个别教师在日常教学中存在应付现象，缺乏主动学习和自我提升的意识，教学方法较为陈旧，难以适应新时代教育发展的需求。

2. 关爱学生不够深入：个别教师对学生的思想动态关注不足，未能真正做到因材施教，对学生心理状态了解不深，影响了学生的全面发展。

3. 个别教师存在纪律松散现象：部分教师迟到早退、上课随意调课等现象时有发生，影响了正常的教学秩序。

4. 廉洁从教意识有待加强：虽然大部分教师能够遵守相关规定，但仍有少数教师在与家长沟通中存在“人情往来”现象，存在一定的廉政风险。

三、整改措施及下一步计划

1. 加强师德教育，提升职业素养

学校将定期组织师德专题学习活动，邀请专家讲座、优秀教师经验分享等形式，增强教师的职业认同感和使命感。同时，将师德考核纳入教师年度绩效评价体系，形成激励与约束并重的机制。

2. 完善监督机制，强化制度管理

建立健全师德师风监督机制，设立匿名举报渠道，鼓励师生及家长积极参与监督。对违反师德规范的行为，一经查实，严肃处理，绝不姑息。

3. 开展家校联动，构建和谐育人环境

通过家长会、家访、微信群等方式，加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的教育观念，共同促进学生健康成长。同时，规范教师与家长的交往行为，杜绝任何形式的违规行为。

4. 注重心理健康教育，提升育人实效

加强教师心理健康培训，提升教师应对学生心理问题的能力。鼓励教师关注学生的个体差异，做到尊重学生、理解学生、关爱学生，营造积极向上的校园氛围。

四、结语

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，关系到学校的整体形象和教育质量的提升。我校将以此次自查为契机，不断总结经验、查找不足，持续改进工作作风，努力打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍，为推动学校高质量发展提供坚实保障。

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2025年X月X日