【高中物理片段教学优秀教案】一、教学

《自由落体运动》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

理解自由落体运动的定义及其特点；掌握自由落体加速度的概念及大小；能够运用相关公式进行简单的计算。

2. 过程与方法：

通过实验观察和数据分析，培养学生科学探究的能力；引导学生通过类比和推理，理解自由落体运动的规律。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度和实事求是的探究精神。

三、教学重点与难点：

- 重点：自由落体运动的定义、性质及重力加速度的理解。

- 难点：理解自由落体运动中物体下落快慢与质量无关的结论，以及如何通过实验验证这一结论。

四、教学准备：

- 实验器材：纸片、铁片、打点计时器、纸带、刻度尺、支架等；

- 多媒体课件（包含自由落体运动的相关视频或动画）；

- 学生分组实验材料。

五、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“如果从同一高度同时释放一张纸和一个铁片，它们会同时落地吗？”

引导学生思考并提出假设，激发学习动机。随后播放一段关于自由落体的短视频，帮助学生建立初步认识。

2. 新课讲解（10分钟）

- 定义讲解：自由落体运动是指物体仅在重力作用下由静止开始下落的运动。

- 特点分析：

（1）初速度为零；

（2）加速度恒定（即重力加速度g）；

（3）不考虑空气阻力。

- 重力加速度：介绍标准重力加速度值约为9.8 m/s²，并说明其受地理位置影响。

3. 实验探究（15分钟）

- 实验一：对比不同质量物体的下落情况

分组进行实验，分别让纸片和铁片从同一高度自由下落，观察是否同时落地。

学生记录实验结果，讨论原因。

- 实验二：利用打点计时器测量自由落体加速度

指导学生安装装置，记录纸带上的点迹，计算加速度。

引导学生分析误差来源，如空气阻力、计时误差等。

4. 归纳总结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调自由落体运动的核心概念和规律，指出实验中的关键发现。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成实验报告，分析数据并得出结论；

- 预习下一节“竖直上抛运动”，思考其与自由落体的区别与联系。

六、教学反思：

本节课通过实验与理论结合的方式，使学生在动手操作中加深了对自由落体运动的理解。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达到了预期的教学目标。但在实验过程中，部分学生对打点计时器的操作不够熟练，今后可加强操作指导。

七、板书设计：

```

自由落体运动

1. 定义：仅受重力，初速度为0的运动

2. 特点：

- 初速度为0

- 加速度恒定（g = 9.8 m/s²）

- 不计空气阻力

3. 实验结论：

- 质量不影响下落快慢

- 可用打点计时器测加速度

```

八、教学延伸：

建议学生在课后查阅资料，了解历史上伽利略是如何通过理想实验推翻亚里士多德关于“重物下落快”的观点，进一步体会科学探索的过程与意义。