【部编版小学一年级语文教案】一、教学

《小松树和大松树》（部编版小学语文一年级下册）

二、教学目标：

1. 认识本课生字词，能正确读写“松树”、“小树”、“大树”等词语。

2. 理解课文内容，体会小松树和大松树之间的对话，感受它们之间的情感变化。

3. 培养学生朗读的兴趣，能有感情地朗读课文。

4. 通过学习，引导学生懂得谦虚的重要性，学会尊重他人。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：体会人物情感，感悟道理。

四、教学准备：

1. 多媒体课件（含课文插图、生字卡片）

2. 生字卡片、课文朗读音频

3. 学生预习任务单

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示两棵松树的图片，提问：“同学们，你们见过松树吗？它们有什么不同？”

引导学生观察并描述，引出课题《小松树和大松树》。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师示范朗读课文，学生边听边思考：课文讲了什么？

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读生字词，如“松树”、“小树”、“大树”、“长高”等，并进行组词练习。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出小松树和大松树的对话。

- 提问：“小松树为什么觉得自己比大松树高？”“大松树是怎么回答的？”

- 引导学生联系生活实际，说说“骄傲”和“谦虚”的区别。

4. 合作探究，情感体验（10分钟）

- 小组讨论：如果你是小松树，听了大松树的话后会怎么想？

- 每组派代表发言，教师适时引导，帮助学生理解“人外有人，天外有天”的道理。

5. 朗读展示，巩固提升（7分钟）

- 学生分角色朗读课文，注意语气和情感表达。

- 教师点评，鼓励学生大胆表现。

6. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

- 布置课后作业：画一棵小松树和一棵大松树，并写一句话表达自己的想法。

六、板书设计：

```

小松树和大松树

小松树 → 自以为高

大松树 → 谦虚提醒

道理：做人要谦虚，不能骄傲

```

七、教学反思：

本节课通过情境导入、合作探究、朗读展示等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。在今后的教学中，应进一步关注学生的语言表达能力，鼓励他们多说、多练，提高语文综合素养。

注：本教案为原创内容，根据部编版教材编写，适用于小学一年级语文教学，符合新课程标准要求。