【四年级数学下册《四则运算》教案】一、教学目标：

1. 理解并掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算法则。

2. 能够在实际问题中正确运用四则运算解决简单的数学问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，增强对数学学习的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握四则运算的顺序和基本规则。

- 难点：在复杂算式中合理运用运算顺序，避免计算错误。

三、教学准备：

- 教师准备：课件、练习题、实物教具（如小棒、数字卡片等）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个生活中的例子引入课题：“同学们，今天我们要学习的是‘四则运算’。比如，妈妈买了3个苹果，每个2元，又买了2个橘子，每个1元，那么一共花了多少钱？”

引导学生思考如何列式解答，引出加法和乘法的结合使用，激发学生的学习兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习加法与减法：

教师通过板书举例说明加法和减法的意义及运算方法，强调相同数位对齐、进位和借位的规则。

（2）引入乘法与除法：

通过实物演示或图片展示，让学生理解乘法是求几个相同加数的和，而除法则是将一个数平均分成几份。

（3）讲解四则运算的顺序：

教师用简单例子说明“先乘除，后加减”的运算顺序，并通过口算练习巩固记忆。

3. 课堂练习（15分钟）

（1）基础练习：

出示一些简单的四则运算题目，如：

① 12 + 8 × 2 = ?

② 20 ÷ 4 + 5 = ?

③ 6 × (3 + 2) = ?

让学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

（2）小组合作：

将学生分成小组，每组完成一组较复杂的题目，如：

① 15 - 3 × 4 + 6 = ?

② (8 + 4) ÷ 3 × 2 = ?

鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

4. 巩固提升（10分钟）

教师出示一道应用题，如：“小明有20元钱，买了一支笔10元，又买了3块橡皮，每块2元，还剩多少钱？”

引导学生列出算式并计算，培养他们将数学知识应用于实际的能力。

5. 小结与作业布置（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调四则运算的顺序和实际应用。

布置作业：完成课本第X页的练习题，要求书写工整，步骤清晰。

五、教学反思：

本节课通过生活实例引入新知，激发了学生的学习兴趣；通过多种练习方式，帮助学生理解和掌握四则运算的基本规则。今后教学中应加强学生在复杂运算中的审题能力，提高计算准确率。

六、板书设计：

```

1. 加法：相同数位对齐

2. 减法：注意借位

3. 乘法：求几个相同加数的和

4. 除法：平均分

5. 运算顺序：先乘除，后加减

```