【(名师原创)《穷人》课件】一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握文章的主要情节与人物形象。

2. 体会作者通过细节描写所表达的深刻情感和思想内涵。

3. 培养学生对社会底层人物的同情心与人文关怀。

4. 学习作者运用语言的艺术手法，提高学生的阅读理解与写作能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析桑娜与渔夫的人物形象，理解他们善良、勤劳、坚韧的性格特点。

- 难点：引导学生深入体会小说中“穷”与“善”的关系，感悟人性的光辉。

三、教学过程设计：

1. 导入新课

教师通过提问引发学生思考：“在你心中，‘穷人’意味着什么？是物质上的匮乏，还是精神上的贫瘠？”引出课文《穷人》，并介绍作者列夫·托尔斯泰，简要说明其创作背景与文学地位。

2. 整体感知

学生通读课文，初步了解故事发展脉络。教师引导学生梳理主要人物及事件，明确故事发生在俄国一个贫困的渔村，主人公是桑娜和她的丈夫。

3. 深入研读

- 人物分析：

- 桑娜：勤劳、善良、富有同情心。她在自己生活艰难的情况下，仍然收留邻居的孩子，体现出她内心的高尚品质。

- 渔夫：虽然生活拮据，但为人正直、有责任感，最终支持妻子的决定，表现出一种朴素而伟大的道德力量。

- 语言赏析：

选取文中典型语句进行品读，如“她的心跳得厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话体现了桑娜内心的矛盾与坚定，是全文情感的高潮之一。

4. 情感升华

引导学生思考：“在现实生活中，我们是否也遇到过类似的情境？我们该如何面对他人的困难？”通过讨论，增强学生的社会责任感与同理心。

5. 拓展延伸

- 阅读相关作品，如《复活》《安娜·卡列尼娜》，了解托尔斯泰的人道主义思想。

- 写一篇短文，以“如果我是桑娜”为题，写下自己的心理活动与选择。

四、板书设计：

```

《穷人》

——列夫·托尔斯泰

人物形象：

桑娜：善良、无私、坚强

渔夫：朴实、负责、仁爱

主题思想：

在贫穷中坚守善良，在困境中彰显人性光辉

语言特色：

细腻的心理描写，真挚的情感表达

```

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

2. 以“我眼中的穷人”为题，写一篇300字左右的小作文。

3. 阅读托尔斯泰的其他作品，撰写读书笔记。

六、教学反思：

本节课通过引导学生关注文本细节，激发了他们的阅读兴趣与情感共鸣。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与价值观引导，使语文课堂更具人文温度。