【四年级语文上册《小木偶的故事》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握故事中人物的性格特点及情节发展。

- 学习并积累文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对课文内容的理解与感受。

- 引导学生在合作学习中提升语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受故事中主人公的善良与勇敢，培养学生的同理心和正义感。

- 体会“真话”与“假话”的区别，引导学生树立正确的价值观。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，把握人物形象，体会故事寓意。

- 难点：引导学生思考“什么是真正的善良”，理解故事背后的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料、相关拓展材料。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，思考问题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们有没有听说过小木偶？它是一个会说话、有感情的木头人，你觉得他会遇到什么样的事情呢？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 出示课题《小木偶的故事》，板书并齐读。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音或范读课文，学生边听边圈画不懂的词语。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 提问：故事讲了一个什么故事？主要人物是谁？发生了什么事？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合图片帮助学生理解故事情节。

2. 重点分析小木偶的性格特点：他善良、诚实、勇敢，但一开始不会说谎。

3. 引导学生思考：为什么小木偶不能说谎？这说明了什么？

4. 讨论：如果你是小木偶，你会怎么做？你认为说真话重要吗？

（四）角色扮演，体验情感（10分钟）

1. 将学生分成小组，分别扮演小木偶、警察、老木匠等角色。

2. 模拟课文中的对话场景，让学生通过表演加深对人物性格和情节的理解。

3. 表演后，教师点评，鼓励学生大胆表达自己的想法。

（五）总结升华，拓展延伸（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：做一个诚实、善良的人，才能赢得别人的尊重。

2. 引导学生联系生活实际，谈谈自己在生活中是否遇到过类似的事情。

3. 布置课后作业：写一篇小作文《我心中的小木偶》，描述一个自己生活中“诚实”的故事。

五、板书设计：

```

《小木偶的故事》

——善良、诚实、勇敢

小木偶 → 被误解 → 找到真相 → 赢得尊重

真话 vs 假话

善良与真诚的重要性

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，并能积极思考其中的道理。但在引导学生进行深层次思考方面还有待加强，今后可以设计更多开放性问题，提升学生的思辨能力。

备注：本教案为原创内容，根据教材《小木偶的故事》编写，适用于小学四年级语文教学，旨在提高学生的阅读理解能力与语言表达能力。