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在语文教学中，古诗文一直是重要的组成部分。杜甫的《闻官军收河南河北》作为一首脍炙人口的经典之作，不仅展现了诗人对国家命运的深切关注，也体现了他在动荡年代中对和平生活的渴望与喜悦。

本课件围绕这首诗展开，旨在通过多媒体手段，帮助学生深入理解诗歌的思想内涵与艺术特色，提升学生的文学素养和审美能力。

一、教学目标

1. 知识目标：掌握诗歌的基本内容，了解作者杜甫的生平及创作背景。

2. 能力目标：提高学生朗读、赏析古诗的能力，培养语言感受力。

3. 情感目标：体会诗人对国家统一的期盼与个人情感的表达，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，把握诗人情感变化。

- 难点：体会诗歌中的情感层次，理解“喜欲狂”的深层含义。

三、教学过程设计

1. 导入新课

通过播放一段关于唐代安史之乱的历史视频，引导学生进入学习情境，引发学生对诗歌背景的兴趣。

2. 初读感知

组织学生自由朗读诗歌，结合注释初步理解字词意思，并尝试用自己的话复述诗意。

3. 精读品析

- 分句讲解，逐句分析诗歌的情感变化。

- 引导学生找出诗中表现“喜”的关键词语，如“涕泪满衣裳”、“却看妻子愁何在”等，体会诗人内心的激动与喜悦。

- 对比前半部分的沉重与后半部分的欢快，理解诗歌情感的转折。

4. 拓展延伸

- 鼓励学生结合历史背景，探讨杜甫为何会对收复失地如此激动。

- 布置课后思考题：你是否也有过因某件事而感到特别高兴的经历？请用一段话描述。

5. 总结升华

总结诗歌的主题思想，强调杜甫作为一名忧国忧民的诗人，其作品不仅具有文学价值，更具有深刻的社会意义。

四、板书设计

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《闻官军收河南河北》

——杜甫

背景：安史之乱

情感：悲 → 喜

主题：对国家统一的渴望与喜悦

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五、课后作业

1. 背诵并默写全诗。

2. 写一篇短文，谈谈你对“喜欲狂”这一情感的理解。

本课件内容结构清晰，图文并茂，适合教师在课堂上使用，也可作为学生自主学习的参考资料。通过此课件的学习，学生不仅能掌握诗歌内容，更能感受到中华传统文化的魅力与力量。

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