【2017幼儿园大班社会教学总结范文】随着2017年的悄然过去，幼儿园大班的社会教学工作也画上了一个圆满的句号。这一年中，我们在日常教学中不断探索与实践，努力提升幼儿的社会性发展水平，帮助他们在集体生活中学会合作、沟通、分享与尊重他人。以下是对本年度大班社会教学工作的总结与反思。

首先，在课程设计方面，我们结合大班幼儿的年龄特点和心理发展规律，制定了科学合理的社会教育目标。通过丰富多彩的主题活动，如“我是小小志愿者”、“我们的社区”、“朋友之间”等，引导幼儿在真实情境中体验和理解社会行为规范。同时，我们也注重将社会教育融入一日生活之中，让孩子们在游戏、用餐、午休等环节中逐步培养良好的行为习惯。

其次，在教学方法上，我们采用了多种多样的形式，如角色扮演、情景模拟、故事讲述、小组讨论等，激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。特别是在开展“文明礼仪”主题活动时，通过情景剧的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和基本礼仪，取得了良好的效果。

此外，家园共育也是我们本年度社会教学的重要组成部分。我们积极与家长沟通，定期召开家长会，分享幼儿在园的表现，并指导家长如何在家庭中进行有效的社会性教育。通过家校联动，形成了良好的教育合力，为幼儿的社会性发展提供了有力支持。

当然，在实践中我们也发现了一些问题和不足。例如，个别幼儿在集体活动中缺乏主动性，面对冲突时处理方式不够成熟。针对这些问题，我们在下一年度将进一步加强个别化指导，关注每个孩子的成长需求，帮助他们更好地适应集体生活。

总的来说，2017年的大班社会教学工作在全体教师的共同努力下取得了显著成效。未来，我们将继续坚持以幼儿为本的理念，不断优化教学策略，提升教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。