【《祖父的园子》PPT精品课件】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文主要内容，掌握生字词，体会作者对祖父和园子的情感。

- 学习通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内容。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对童年生活的怀念，体会亲情的温暖。

- 增强学生对生活细节的关注与感悟。

二、教材分析

《祖父的园子》是萧红的作品，选自她的回忆性散文集《呼兰河传》。文章以孩子的视角描绘了祖父的园子，展现了童年的自由与快乐，也表达了对祖父深深的怀念之情。文中语言朴实自然，情感真挚动人，适合学生进行情感体验和语言积累。

三、教学重点与难点

- 教学重点

- 理解作者对祖父和园子的情感。

- 掌握文章中细腻的描写手法。

- 教学难点

- 引导学生体会作者在平淡叙述中蕴含的深情。

- 理解“园子”在文中的象征意义。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示图片：祖父的园子、童年的照片等，激发学生兴趣。

- 提问导入：“你有没有一个特别喜欢的地方？那里有什么让你难忘的记忆？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“蝴蝶、蚂蚱、倭瓜、黄瓜”等。

- 学生复述课文内容，教师点评。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，分析作者如何描写园子的景物和祖父的形象。

- 引导学生找出描写园子的句子，体会其生动形象。

- 讨论：为什么作者觉得“园子里的一切都是活的”？

4. 品味语言，体会情感（15分钟）

- 重点分析文中细节描写，如“祖父戴着草帽，我跟着他种花”，“我玩累了，就在草地上躺着”等。

- 引导学生感受作者对祖父的依恋和对童年的怀念。

- 鼓励学生结合自身经历，谈一谈自己与长辈之间的美好回忆。

5. 拓展延伸，深化主题（10分钟）

- 展示其他描写童年和亲情的文章片段，如《城南旧事》《小桔灯》等。

- 组织小组讨论：你认为“家”或“亲人”在成长中扮演了怎样的角色？

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结本课学习内容，强调情感表达的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述你记忆中最温馨的一个场景。

- 仿照课文写一段描写某个地方的文字。

五、板书设计

```

《祖父的园子》

┌───────────────┐

│ 园子的景色 │

├───────────────┤

│ 祖父的形象 │

├───────────────┤

│ 作者的情感 │

└───────────────┘

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感。在教学过程中，注重学生的情感体验和语言积累，鼓励他们联系生活实际，增强课堂互动性。今后可在朗读指导和语言训练方面进一步加强。

七、附录资料

- 生字词卡片

- 课文朗读音频

- 相关拓展阅读推荐

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如需配套PPT课件，可按此结构制作，每页配图、文字简洁明了，突出重点，便于教学使用。