【2020年教师节作文素材:说方言的老师（作文1900字）】在我们成长的过程中，总有一些老师让我们难以忘怀。他们不仅传授知识，更用独特的方式影响着我们的性格与人生观。而在我记忆中，最特别的一位老师，就是一位“说方言”的老师——张老师。

张老师是我们初中语文课的班主任，他并不是本地人，而是从北方的一个小城市来到我们这个南方小镇任教的。他的普通话虽然标准，但偶尔也会夹杂一些家乡话，让人听起来既亲切又有趣。正是这种“方言”式的教学方式，让他的课堂充满了生动的气息，也让我对语文产生了浓厚的兴趣。

一、初识“方言”老师

刚进入初中时，我对新环境感到有些陌生，尤其是面对新的老师和课程，心里总是忐忑不安。第一次见到张老师，他站在讲台上，声音洪亮，面带微笑，给人一种很亲切的感觉。他并没有像其他老师那样一开始就板着脸，而是先用一句地道的方言问候我们：“同学们，大家早上好！”

这句“早上好”让我愣了一下，因为平时在学校里听到的都是标准的普通话，很少有人会用“方言”来打招呼。我偷偷地看了看身边的同学，发现大家都露出了惊讶的表情，有的甚至忍不住笑了出来。但张老师并不在意，反而笑着说道：“你们别笑，我这是想让大家感受到一点不一样的氛围。”

那一刻，我突然觉得这位老师有点与众不同，他不拘泥于传统，敢于打破常规，用一种轻松的方式拉近了和学生的距离。

二、方言中的语文课

张老师的语文课总是充满趣味。他讲课时喜欢用一些家乡话的表达方式，比如“咱们今天要学一篇课文，这篇课文啊，就像是咱们老家的菜一样，味道十足。”或者“这篇文章写得真好，简直就像咱们北方的饺子，皮薄馅儿大，吃一口就让人回味无穷。”

这些比喻虽然听起来有些“土气”，但却让原本枯燥的语文课变得生动起来。我们开始期待每一堂语文课，因为张老师总能用不同的方式把知识点讲得通俗易懂。他还会在课堂上穿插一些有趣的方言故事，讲述他在家乡的生活经历，让我们对课本内容有了更深的理解。

有一次，我们在学习《背影》这篇课文时，张老师特意用了一段方言朗读，声音低沉而富有感情，仿佛把我们带入了一个遥远的场景。他告诉我们：“方言不仅是语言，更是文化的载体。它承载着一个地方的历史、风俗和情感。”

这句话让我深受触动。原来，方言不仅仅是“土话”，它背后还有着深厚的文化底蕴。张老师用他的方式，教会了我们如何用不同的视角去理解世界。

三、方言中的温情与关怀

除了课堂上的教学，张老师在生活中也常常用方言和我们交流。他经常在课后找我们谈心，了解我们的学习和生活情况。他说话时总是带着一股温暖的语气，仿佛不是在教书，而是在和朋友聊天。

有一次，我在一次考试中成绩不理想，心情非常低落。张老师没有责备我，而是用一句方言对我说：“孩子，别灰心，咱们北方人常说‘天无绝人之路’，只要努力，就没有过不去的坎儿。”这句话让我瞬间感受到了一种力量，仿佛有一股暖流涌进心里。

从那以后，我开始更加认真地对待学习，也逐渐找回了自信。张老师用他特有的方式，给了我极大的鼓励和支持。他不仅是一位老师，更像是一个朋友，一个可以信赖的人。

四、方言背后的教育理念

张老师之所以喜欢用方言教学，是因为他深信语言是文化的一部分，而教育不仅仅是传授知识，更是传递文化与情感。他常说：“如果一个人只会说普通话，那就像是只懂得一种颜色，看不到世界的丰富多彩。”

在他的影响下，我也开始尝试去了解不同地区的方言，去感受它们背后的文化内涵。我发现，每一种方言都有它独特的魅力，它不仅是一种沟通工具，更是一种身份的象征，一种情感的纽带。

张老师用他的行动告诉我：教育不应该只是刻板的灌输，而应该是有温度、有个性、有灵魂的。他用自己的方式，让我们明白了什么是真正的“因材施教”。

五、教师节的感悟

每年的教师节，学校都会组织学生给老师们送祝福。当我站在讲台上，看着台下的张老师时，心中充满了感激。我想对他说：“谢谢您，张老师，是您用方言教会了我语文的魅力，也是您用真诚打动了我。”

在教师节这个特殊的日子里，我想对所有的老师说一声：“谢谢您！”感谢你们用不同的方式，点亮了我们的未来。无论是用普通话还是方言，你们都是我们生命中最重要的人之一。

结语

张老师的故事让我明白，教育不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。他用自己独特的方式，影响着一代又一代的学生。他让我看到了语言的力量，也让我明白了教育的真正意义。

在未来的日子里，我会永远记住这位“说方言”的老师，他会一直是我心中最敬重的老师之一。他用实际行动告诉我：无论身处何地，只要用心去教，就能点亮别人的心灯。

（全文约1900字）