【新人教版小学数学四年级小数乘小数的乘法课件】在小学数学教学中，小数乘法是学生学习整数运算之后的一个重要环节。尤其在四年级阶段，学生已经初步掌握了小数的基本概念和加减法运算，接下来的学习内容就是“小数乘小数”。这一知识点不仅有助于提升学生的计算能力，也为今后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

本课件以“新人教版小学数学四年级小数乘小数的乘法”为主题，围绕教学目标、教学重点与难点、教学过程设计以及课堂练习等几个方面展开，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，同时引导学生理解并掌握小数乘法的计算方法。

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过生活实例引入新知，引导学生在实际问题中体会小数乘法的应用价值，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，养成认真计算、仔细检查的良好习惯。

二、教学重难点

- 重点：掌握小数乘小数的计算方法，理解积的小数位数是由两个乘数的小数位数决定的。

- 难点：理解如何根据乘数的小数位数确定积的小数点位置，特别是在积的末尾有零的情况下如何处理。

三、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

通过一个贴近生活的例子引入课题，如：“小明去超市买了0.8米的布料，每米价格是12.5元，他一共花了多少钱？”让学生思考并列出算式：12.5 × 0.8 = ?

通过这个实际问题，引发学生兴趣，自然过渡到小数乘法的学习。

2. 探究新知（15分钟）

- 引导发现规律：通过举例说明小数乘小数的计算步骤，如：

- 先按照整数乘法计算；

- 再看两个乘数一共有几位小数；

- 最后从积的右边起数出相应的小数位数，点上小数点。

例如：

1.2 × 0.3 = 0.36

先算12 × 3 = 36，再看两个乘数一共有两位小数，所以结果应为0.36。

- 强调注意事项：当积的小数位数不够时，要在前面补零；如果积的末尾有零，可以去掉。

3. 巩固练习（10分钟）

设计多层次的练习题，包括直接计算、填空、判断正误等形式，帮助学生巩固所学内容。例如：

- 计算：2.4 × 1.5 = ?

- 判断：0.6 × 0.7 = 0.42（对吗？）

- 应用题：一块长方形地的长是3.6米，宽是2.5米，面积是多少？

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结小数乘法的关键点，并鼓励学生分享自己的学习心得。同时布置适量的课后作业，进一步强化学习效果。

四、板书设计

- 小数乘小数的计算步骤：

1. 不看小数点，按整数相乘；

2. 数出两个乘数的小数位数之和；

3. 在积中从右往左数出相应位数，点上小数点；

4. 积末尾的零可以省略。

本课件结合教材内容与教学实践，注重知识的系统性与实用性，旨在帮助学生扎实掌握小数乘法的知识点，提高数学素养。教师可根据实际情况灵活调整教学节奏，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握新知。