【《乌鸦喝水》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象；能正确、流利地朗读课文，初步学会复述故事。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，引导学生在阅读中思考、分析，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

感受乌鸦的聪明才智，体会解决问题时要动脑筋、想办法，激发学生对科学探索的兴趣和对智慧的尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事内容，掌握乌鸦如何利用石子使水位上升的道理。

- 难点：引导学生联系实际，思考“遇到困难时应如何应对”。

三、教学准备：

- 教学课件（含图片、动画片段）

- 实验材料：透明玻璃瓶、小石子、水、小纸片等

- 学生课前预习课文

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示乌鸦的图片，提问：“你们知道乌鸦是一种什么样的鸟吗？”引导学生自由发言。接着出示课题《乌鸦喝水》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师指导朗读，纠正发音。

- 提问：故事讲了一件什么事？乌鸦遇到了什么困难？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出乌鸦的思路变化。

- 提问：乌鸦为什么一开始喝不到水？它是怎么想到用石子的？

- 引导学生讨论：乌鸦的做法合理吗？有没有其他办法？

4. 实践探究，动手实验（10分钟）

- 教师演示实验：将石子放入装有水的瓶子中，观察水位变化。

- 学生分组进行实验，记录结果，并尝试用语言描述现象。

- 引导学生思考：为什么石子放进去后水会上升？

5. 拓展延伸，联系生活（5分钟）

- 提问：在生活中，你有没有遇到过类似的问题？你是怎么解决的？

- 鼓励学生分享自己的经历，教师适时给予肯定和引导。

6. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结：乌鸦虽然外表普通，但非常聪明，它用自己的智慧解决了问题。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我像乌鸦一样聪明》，讲述自己解决难题的经历。

五、板书设计：

```

《乌鸦喝水》

┌───────────────┐

│ 乌鸦口渴 → 找水 → 喝不到水 → 用石子 |

└───────────────┘

↓

水位上升 → 成功喝水

```

六、教学反思：

本节课通过情境导入、实验操作和生活联系，增强了学生的学习兴趣，提升了他们的探究能力。在今后的教学中，可以进一步拓展更多类似的寓言故事，帮助学生在阅读中学习智慧与思考。