【模拟上课的教案初中生】在教学实践中，“模拟上课”是一种常见的教学技能训练方式，尤其适用于师范类学生或新教师的培训。它通过设定一个真实的教学场景，让教师在没有真实学生的情况下，进行教学设计与展示，以提升其课堂组织、语言表达和教学应变能力。

模拟上课教案（初中生）

课程名称：语文——《背影》

授课年级：初中二年级

课时安排：1课时（45分钟）

授课教师：XXX

教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握作者的情感表达方式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生分析文章结构和情感的能力。

3. 情感态度与价值观：体会父爱的伟大，增强对亲情的理解与珍惜。

教学重点：

- 理解“背影”这一意象在文中的象征意义。

- 分析父亲形象及作者情感变化。

教学难点：

- 如何引导学生深入体会作者对父亲复杂的情感。

教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读音频、相关图片）

- 教学设计稿

- 学生预习任务单

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师以一段深情的音乐为背景，播放一段关于父爱的短片片段，引发学生情感共鸣。接着提问：“在你成长的过程中，有没有一个人的身影一直默默守护着你？他可能不是最出众的，但却是最让你感动的。”引出课题《背影》。

二、初读感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生边听边圈画文中描写父亲动作、语言的句子。

2. 提问：文章中有哪些细节描写打动了你？这些细节表现了父亲怎样的性格？

3. 学生自由发言，教师适时点拨。

三、精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：为什么作者会用“背影”作为题目？这个“背影”象征着什么？

2. 教师引导学生从以下几个方面分析：

- 父亲送行时的背影：体现父爱的深沉与无私。

- 父亲买橘子时的背影：展现父亲的辛劳与关爱。

- 作者离开后的背影：表达思念与愧疚。

3. 引导学生联系自身生活，思考父母在自己成长过程中给予的爱与支持。

四、拓展延伸（5分钟）

1. 播放一段关于父子亲情的视频，进一步激发学生的情感体验。

2. 布置小作文：“我最难忘的亲情瞬间”，鼓励学生写下自己的感受。

五、总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：通过《背影》这篇散文，我们不仅看到了一位平凡的父亲，更感受到了一种深沉而伟大的父爱。

2. 布置作业：写一篇不少于300字的读后感，要求结合自身经历谈感受。

板书设计：

```

背影

|

|—— 父爱深沉

|—— 亲情无价

|—— 感恩父母

```

教学反思：

本次模拟授课通过情感共鸣的方式引导学生走进文本，注重学生的情感体验与思维发展。在今后的教学中，可以进一步加强学生的阅读理解和写作能力，提升课堂互动性与参与度。

本教案内容原创，符合初中生认知水平，注重情感教育与文本分析相结合，具有较强的可操作性和实用性。