【坐井观天课件最新部编本第12课】在小学语文课程中，《坐井观天》是一篇寓意深刻、语言生动的寓言故事，出自部编版小学语文二年级上册第12课。该课文通过一只坐在井底的青蛙与一只飞鸟之间的对话，揭示了一个深刻的道理：人不能局限于自己的小天地，要勇于开阔眼界，认识更广阔的世界。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握生字词，理解“井沿”、“抬头”、“无边无际”等词语的意思。

- 学会复述故事内容，培养学生的语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过角色扮演、情境创设等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得“坐井观天”的比喻意义，树立开放、进取的学习态度。

- 激发学生对未知世界的探索兴趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会青蛙和小鸟的不同观点。

- 难点：引导学生明白“坐井观天”的寓意，学会从多角度看待问题。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张井底的图片，提问：“你们知道井里能看到什么？如果一直待在井里，会看到什么？”引发学生兴趣，引出课题《坐井观天》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师讲解生字词，如“井沿”“抬头”“无边无际”等。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，分析青蛙和小鸟的对话内容。

2. 引导学生思考：

- 青蛙为什么认为天只有井口那么大？

- 小鸟为什么会说天是无边无际的？

- 你更赞同谁的观点？为什么？

3. 通过角色扮演，让学生分别扮演青蛙和小鸟，体验不同视角下的世界。

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 讨论：生活中有没有类似“坐井观天”的现象？

2. 拓展阅读：推荐学生阅读其他寓言故事，如《井底之蛙》《狐假虎威》等。

3. 写作练习：以“我眼中的天空”为题，写一段话。

四、板书设计

```

坐井观天

┌───────────────┐

│ 青蛙：天只有井口大 │

│ 小鸟：天无边无际 │

└───────────────┘

↑ ↓

局限视野开阔眼界

```

五、教学反思

《坐井观天》不仅是一则有趣的寓言，更是对学生思维方式的一次启发。通过本课的教学，学生不仅掌握了语言知识，更重要的是学会了从不同的角度看问题，增强了思维的广度和深度。

结语：

《坐井观天》作为一篇经典寓言，其教育意义深远。教师在教学中应注重引导学生主动思考，激发他们的想象力和求知欲，帮助他们在成长的过程中不断突破自我，走向更广阔的世界。