【春望教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解杜甫《春望》的写作背景及诗歌内容，掌握诗中关键词句的含义，体会诗人的情感表达方式。

2. 过程与方法目标：

通过诵读、品析、讨论等方式，引导学生感受古诗的语言美和意境美，提升学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受诗人忧国忧民的情怀，激发学生对祖国命运的关注，培养热爱传统文化的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌内容，把握诗人情感。

- 难点：体会“国破山河在”的对比手法及其表达效果。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 课文朗读录音

- 《春望》相关历史背景资料

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们知道杜甫吗？他为什么被称为‘诗圣’？”

结合学生回答，简要介绍杜甫生平及创作背景，引出《春望》的写作时代——安史之乱期间，国家动荡，人民流离失所。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、节奏。

- 教师播放课文朗读录音，学生跟读模仿。

- 教师讲解个别生僻字词，如“城春草木深”、“感时花溅泪”等。

3. 品读赏析（20分钟）

- 分组讨论：将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- “国破山河在”一句表达了怎样的情感？

- “感时花溅泪”运用了什么修辞手法？有何作用？

- “白头搔更短”这一细节描写有什么意义？

- 课堂交流：每组派代表发言，教师适时点拨，引导学生深入理解诗意。

4. 情感升华（10分钟）

- 引导学生联系现实生活，思考：在今天，我们该如何看待国家与个人的关系？

- 结合当前社会现实，鼓励学生表达对国家发展的关注与责任感。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调杜甫忧国忧民的精神。

- 布置作业：

- 背诵并默写《春望》。

- 写一篇短文，谈谈你对“国破山河在”的理解。

五、板书设计：

```

春望 —— 杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

主题：忧国忧民

手法：对比、拟人、细节描写

```

六、教学反思：

本节课通过诵读、讨论、赏析等多种形式，帮助学生深入理解《春望》的内涵，增强了学生对古典诗词的兴趣。在今后的教学中，可以进一步拓展杜甫其他作品，引导学生全面认识“诗圣”的思想与艺术成就。

以上为原创教学设计，内容详实，结构清晰，适用于中学语文课堂教学。