【古诗《乡村四月》教学设计】一、教材分析

《乡村四月》是南宋诗人翁卷所作的一首田园诗，描绘了江南乡村初夏时节的自然风光和农事繁忙的景象。全诗语言简练，意境清新，情感真挚，充分体现了作者对乡村生活的热爱与向往。通过这首诗的学习，学生不仅能感受到古诗的语言美，还能体会到古人对自然和劳动的赞美之情。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解诗句意思，掌握生字词，能正确、流利地朗读并背诵全诗。

- 学习古诗的基本阅读方法，初步体会古诗的意境和情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生进入诗境，感受诗歌的美感。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对古诗的兴趣，增强民族文化的认同感。

- 引导学生关注自然、热爱生活，培养积极向上的生活态度。

三、教学重点与难点

- 重点： 理解诗意，体会诗中描绘的乡村春末夏初的景象和农民忙碌的生活状态。

- 难点： 感受诗中蕴含的情感，理解“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”等诗句的意境。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片资料、相关背景介绍。

- 学生准备：预习课文，查阅作者信息，了解古诗的基本内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道什么是‘乡村’吗？你有没有去过乡村？那里是什么样的？”

2. 展示几张江南乡村的图片，引导学生观察画面，说出自己的感受。

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写乡村美景的古诗——《乡村四月》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读，学生跟读，注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

3. 分组朗读，互相纠正发音。

4. 提问：“这首诗写的是什么季节？你从哪里看出来的？”

（三）品读赏析（20分钟）

1. 逐句讲解：

- “绿遍山原白满川”：描绘了山野和河流的景色，绿色遍布，水色泛白。

- “子规声里雨如烟”：杜鹃鸟的叫声中，细雨如烟般飘洒。

- “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”：四月的乡村没有闲人，刚忙完养蚕，又要开始插秧。

2. 引导学生想象画面：

- 让学生闭上眼睛，听老师描述诗中的情景，然后用自己的话复述。

- 鼓励学生用绘画或语言表达自己心中的“乡村四月”。

3. 讨论交流：

- 为什么说“闲人少”？

- 诗中表达了作者怎样的情感？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于江南乡村的视频或图片，让学生更直观地感受诗中的场景。

2. 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈对“乡村生活”的看法。

3. 小组合作：尝试用自己的语言改写这首诗，或者为诗配一幅画。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：这首诗不仅描绘了美丽的自然景色，还表现了农民辛勤劳作的精神。

2. 引导学生思考：在现代社会，我们是否也应该珍惜自然、尊重劳动？

（六）作业布置

1. 背诵并默写《乡村四月》。

2. 以“我眼中的乡村”为题，写一篇小短文。

3. 与家人分享这首诗，听听他们的感受。

六、板书设计

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古诗《乡村四月》

——翁卷（南宋）

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进古诗，激发了他们对古典文学的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗意境的理解和表达能力的培养，提升课堂的互动性与趣味性。