【《紫藤萝瀑布》学练案】一、课文导入

《紫藤萝瀑布》是当代著名女作家宗璞的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了紫藤萝盛开的景象，通过对自然景物的描写，表达了作者对生命美好与坚韧的感悟。本文语言优美，情感真挚，是初中语文教材中的经典篇目。通过学习这篇课文，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能引导学生感受自然之美，体会生命的哲理。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的读音和含义；理解文章的结构与写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解文章内容和情感。

3. 情感态度与价值观：体会作者对生命的热爱与赞美，树立积极向上的人生态度。

三、文本解析

1. 作者简介

宗璞（1928—），原名冯钟璞，是中国现代著名女作家，毕业于清华大学，曾任中国社会科学院研究生院教授。她的作品多以女性视角描写生活，语言细腻，富有哲理。《紫藤萝瀑布》是她创作于1982年的一篇散文，写于其父亲去世后不久，寄托了对生命的思考与感悟。

2. 内容概要

文章以一次偶然的赏花经历为线索，描写了庭院中盛开的紫藤萝花。作者通过细致的观察，将紫藤萝比作瀑布，生动地展现了花的繁盛与生命力。同时，文章也借花抒情，通过对花的回忆与联想，表达了对过往岁月的怀念以及对生命顽强不息的赞叹。

四、语言赏析

- 比喻修辞：“紫色的瀑布”“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，运用比喻和拟人手法，使紫藤萝具有了动态的生命力。

- 细节描写：如“每一朵小花都像在微笑”，通过细腻的描写增强了画面感和感染力。

- 情感递进：从赏花到忆花，再到悟花，层层深入，情感由浅入深，体现了作者对生命意义的思考。

五、问题探究

1. 文章开头提到“我不由得停住了脚步”，这说明了什么？

- 答：说明作者被眼前的紫藤萝所吸引，表现出一种被自然美景打动的情绪。

2. 作者为什么说“花和人都会遇到各种各样的不幸”？

- 答：这是作者在经历了亲人离世的痛苦之后，对人生无常的一种感慨，也是对生命坚韧不拔精神的肯定。

3. “在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”这句话有什么深意？

- 答：表明作者在感受到生命的美好后，重新获得了面对生活的勇气和力量。

六、拓展延伸

1. 结合自身经历，谈谈你对“生命”的理解。

2. 欣赏其他描写自然景物的散文，如《荷塘月色》《春》等，比较它们在写法上的异同。

3. 尝试模仿本文的写作手法，写一篇描写身边景物的小短文。

七、课堂练习

1. 给下列加点字注音：

- 伫立（ ）花穗（ ）酒酿（ ）心绪（ ）

2. 解释词语：

- 伫立：________________________

- 依稀：________________________

3. 简答：

- 作者为什么说“花和人都会遇到各种各样的不幸”？

八、课后作业

1. 有感情地朗读课文，并尝试背诵其中一段。

2. 完成一篇不少于300字的读后感，题目自拟。

3. 搜集关于“紫藤萝”的图片或资料，制作一份简单的手抄报。

九、教学反思

本课通过引导学生品味语言、分析结构、感悟情感，帮助他们深入理解文章内涵。同时，结合现实生活，激发学生对生命的思考，达到了较好的教学效果。今后可进一步加强学生的情感体验与表达能力训练。