【五年级下册口语交际（ldquo及聊聊热门话题及rdquo及教学设计）】一、教学目标

1. 语言表达能力：引导学生在真实语境中进行口语交流，提升表达的条理性和逻辑性。

2. 倾听与回应能力：培养学生认真倾听他人观点的习惯，并能做出恰当的回应。

3. 思维拓展能力：通过讨论热门话题，激发学生的思考力和批判性思维。

4. 合作交流意识：鼓励学生在小组或全班范围内进行互动，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握谈论热门话题的基本方法，学会清晰、有条理地表达自己的观点。

- 难点：如何在交流中尊重不同意见，保持礼貌与理性，避免情绪化表达。

三、教学准备

- 教师准备：相关话题资料（如环保、校园生活、科技发展等）、多媒体课件、讨论提纲。

- 学生准备：提前了解一些社会热点话题，思考自己对这些话题的看法。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入话题：“同学们，最近你们有没有关注到什么特别有趣或者值得讨论的事情？”

鼓励学生分享自己知道的新闻或身边发生的事，引出“热门话题”的概念。

2. 明确任务（5分钟）

教师出示本节课的主题——“聊聊热门话题”，并说明本次口语交际的目标是让学生围绕一个具体话题进行交流，学会表达观点、倾听他人、合理回应。

3. 分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的话题（如“垃圾分类的意义”、“手机对学习的影响”等），进行小组讨论。要求：

- 每位同学都要发言；

- 讨论过程中注意倾听他人意见；

- 小组内达成一致或提出不同看法。

4. 全班交流（15分钟）

各小组代表轮流上台发言，介绍本组讨论的内容和观点。其他同学可以补充、提问或发表不同意见。教师适时引导，帮助学生理清思路，规范表达方式。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调在讨论中要注意以下几点：

- 表达时要清晰、有条理；

- 倾听时要专注、不打断；

- 回应时要尊重他人、有理有据。

同时鼓励学生关注社会热点，养成积极思考、主动表达的好习惯。

五、作业布置

请学生选择一个自己喜欢的热门话题，写一篇简短的日记，记录自己对该话题的看法和感受。

六、教学反思

本节课通过贴近学生生活的主题，激发了他们的参与热情。在实际操作中，部分学生仍存在表达不够自信、逻辑不清的问题，今后应加强课堂引导，多提供表达机会，逐步提升学生的口语交际能力。

备注：本教学设计以“聊聊热门话题”为核心，注重学生在真实情境中的语言运用能力培养，旨在提高学生的沟通技巧与思辨能力。