【语文人教版二年级上册《纸船和风筝》教学设计】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇童话故事。课文通过小松鼠和小熊之间因纸船和风筝建立友谊，又因争吵而疏远，最后又通过纸船和风筝重新和好的过程，向学生传达了友情的重要性以及沟通与宽容的意义。

本课语言生动、情节感人，适合低年级学生阅读和理解。文章结构清晰，情感真挚，能够引导学生体会人物心理变化，培养学生的同理心和表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识本课生字词，正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物关系。

- 学会用简单的语言复述故事内容。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作中学习，提高语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得珍惜友谊，学会理解和包容他人。

- 培养学生良好的沟通习惯，增强人际交往能力。

三、教学重点与难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点： 引导学生从故事中领悟友情的珍贵，学会处理人际关系中的矛盾。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰、录音设备等。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“同学们，你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

接着播放一段轻柔的音乐，引入课文情境：“今天我们要学的故事就发生在一只小松鼠和一只小熊之间，他们因为纸船和风筝成为了朋友，后来又因为一件小事发生了争吵……”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：故事中出现了哪些角色？他们之间发生了什么事？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，并尝试读准字音。

3. 教师检查学生对生字词的掌握情况，如“飘”、“漂”、“扎”、“吵”等。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文

- 第一部分：小松鼠和小熊如何成为朋友？他们分别送了什么礼物？

- 第二部分：他们为什么吵架？心情发生了怎样的变化？

- 第三部分：他们又是怎样和好的？你从中明白了什么道理？

2. 引导学生讨论：

- 小松鼠和小熊为什么会吵架？

- 如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？

- 你觉得友情最重要的是什么？

3. 角色扮演活动：

- 分组进行角色扮演，学生分别扮演小松鼠、小熊和森林里的其他动物，重现故事情节。

- 鼓励学生用自己的话表达人物的情感和想法。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际：

- “你在生活中有没有和好朋友发生过争执？后来是怎么解决的？”

- “你认为好朋友之间应该怎样相处？”

2. 课堂小结：

- 通过本课的学习，我们知道了友情需要用心去维护，遇到问题要勇敢沟通，不要让误会伤害感情。

（五）布置作业（5分钟）

1. 有感情地朗读课文，给家长讲讲这个故事。

2. 写一篇小短文，题目为《我的好朋友》，描述一个与朋友之间的故事。

3. 画一幅关于“纸船和风筝”的图画，表达你对友情的理解。

六、板书设计

```

纸船和风筝

小松鼠小熊

↓ ↓

纸船 风筝

↓ ↓

友谊建立 心情变坏

↓ ↓

纸船 风筝

↓ ↓

友谊重归 心情变好

```

七、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演和小组讨论等多种方式，帮助学生更好地理解课文内容，增强了学生的情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强对学生口语表达能力的训练，鼓励他们在生活中运用所学的知识，提升综合素养。