【课文《詹天佑》优秀教学设计】在小学语文教学中，课文《詹天佑》是一篇极具教育意义的文章，讲述了我国杰出的铁路工程师詹天佑主持修建京张铁路的感人故事。通过这篇文章，学生不仅可以了解中国近代科技发展的艰辛历程，还能感受到詹天佑强烈的爱国精神和严谨的科学态度。

本教学设计旨在引导学生深入理解课文内容，体会人物形象，激发学生的民族自豪感和责任感。以下为具体教学设计方案：

一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的含义。

- 理解课文主要内容，把握文章结构。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受詹天佑热爱祖国、不畏艰难、勇于创新的精神。

- 培养学生的爱国主义情感和科学精神。

二、教学重难点

- 重点：理解詹天佑在修建京张铁路过程中所表现出的聪明才智和坚定意志。

- 难点：体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如京张铁路历史影像）。

- 学生准备：预习课文，查找有关詹天佑的背景资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于京张铁路的简短视频，提问：“你们知道这条铁路是谁修建的吗？他是谁？”引出课题《詹天佑》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，教师适时讲解重点词语。然后组织学生交流初读感受，整体把握课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

分段精读课文，引导学生找出描写詹天佑言行的关键语句，如“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘”等。通过朗读、讨论，体会詹天佑的敬业精神和智慧。

4. 合作探究（15分钟）

小组合作，围绕“詹天佑为什么能成功修筑京张铁路？”这一问题展开讨论，鼓励学生结合课文内容和课外资料进行分析，形成自己的观点。

5. 拓展延伸（10分钟）

教师展示詹天佑的其他事迹或相关历史背景，引导学生思考：作为新时代的学生，我们该如何继承和发扬詹天佑的精神？

6. 总结升华（5分钟）

师生共同总结课文内容，强调詹天佑的爱国情怀和科学精神，并布置课后作业：写一篇读后感，谈谈自己从詹天佑身上学到了什么。

五、板书设计

（略）

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受人物形象，达到了预期的教学目标。但在时间分配和课堂互动方面仍有提升空间，今后将更加注重学生的参与度与思维深度。

通过这篇课文的学习，学生不仅掌握了语文知识，更在心灵深处种下了爱国与奋斗的种子，为今后的成长奠定了坚实的思想基础。