【赠刘景文教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读并背诵《赠刘景文》，理解诗中描绘的秋景及诗人对友人的勉励之情。掌握诗中重点字词的意思，如“荷尽”、“菊残”、“君看”等。

2. 过程与方法：

通过情境创设、图片辅助、朗读感悟等方式，引导学生走进古诗意境，体会诗人情感，提升学生的语言感受力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

感受秋天的美丽与萧瑟，体会诗人对友人积极向上的人生态度的赞美，培养学生热爱自然、珍惜友情的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，感受诗中描绘的秋景和诗人的情感。

- 难点：体会诗人借景抒情的手法，理解“一年好景君须记”的深层含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含相关图片、背景音乐）

- 课文朗读音频

- 生字卡片

- 秋天景色的图片或视频资料

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示秋天的图片，提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生自由发言，分享自己眼中的秋天。接着引入课题：“今天我们要学习一首描写秋天的古诗——《赠刘景文》。”

2. 初读感知（8分钟）

- 教师播放课文朗读录音，学生边听边标出不认识的字词。

- 学生自由朗读，注意读准字音，读通句子。

- 教师抽查朗读情况，纠正发音错误。

3. 理解诗意（15分钟）

- 分组讨论：诗中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

- 教师讲解重点词语：

- 荷尽：荷花凋谢了。

- 菊残：菊花枯萎了。

- 君看：你看。

- 一年好景：一年中最美好的时光。

- 引导学生结合图片，想象诗中描绘的秋景，体会诗人对友人的鼓励之情。

4. 情境体验（10分钟）

- 教师播放轻柔的背景音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己站在秋天的江边，看到满池的残荷、枯菊，感受到凉风拂面。

- 学生用自己的话描述此时的感受，并尝试用诗句表达。

5. 拓展延伸（7分钟）

- 鼓励学生查找其他描写秋天的古诗，如《山行》《望洞庭》等，进行对比阅读。

- 讨论：诗人为什么在秋天写这首诗？他想表达什么？

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：这首诗不仅描绘了秋天的美景，更表达了诗人对朋友的鼓励与希望。

- 学生齐声朗读全诗，加深记忆。

7. 布置作业（2分钟）

- 背诵《赠刘景文》。

- 画一幅“秋日图”，并配上一句诗。

- 写一段话，说说你最喜欢诗中的哪一句，为什么。

五、板书设计：

```

赠刘景文

——苏轼

荷尽菊残秋色晚，

君看橙黄橘绿时。

一年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生理解古诗意境，但在引导学生深入体会诗人情感方面还有待加强。今后可以多采用角色扮演、情景再现等方式，增强课堂互动性。