【人教版九年级物理13.3比热容教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解比热容的概念，掌握比热容的定义及其单位。

- 能够通过实验探究不同物质吸热能力的差异，理解比热容在实际生活中的应用。

- 学会利用公式 $ Q = cm\Delta t $ 进行简单的热量计算。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和数据分析，培养学生科学探究的能力。

- 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对物理现象的好奇心和探索欲望。

- 增强学生的环保意识，理解水资源保护的重要性。

二、教学重点与难点

- 重点：比热容的概念及公式 $ Q = cm\Delta t $ 的应用。

- 难点：理解比热容的物理意义，以及如何通过实验数据得出比热容的大小。

三、教学准备

- 实验器材：温度计、烧杯、酒精灯、天平、水、沙子、铁块等。

- 多媒体课件、实验记录表、教学视频（可选）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过生活实例引入课题：为什么夏天海边的沙子烫脚，而海水却比较凉？为什么汽车发动机需要冷却液？引导学生思考不同物质吸收或放出热量的能力不同。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）比热容的定义

比热容是指单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量。单位是 J/(kg·℃)。

- （2）比热容的意义

不同物质的比热容不同，说明它们的吸热或放热能力不同。例如：水的比热容较大，因此常被用作冷却剂。

- （3）实验探究：不同物质的吸热能力

设计实验：取相同质量的水和沙子，用相同的加热器加热相同时间，测量温度变化。

引导学生分析数据，得出结论：水的温度变化较小，说明其吸热能力强。

3. 公式讲解与例题分析（15分钟）

- 公式回顾：$ Q = cm\Delta t $

- $ Q $：热量（J）

- $ c $：比热容（J/(kg·℃)）

- $ m $：质量（kg）

- $ \Delta t $：温度变化（℃）

- 例题讲解：

例1：质量为2kg的水，温度从20℃升高到30℃，求吸收的热量。（已知水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)）

解：$ Q = 4.2×10^3 × 2 × (30 - 20) = 8.4×10^4 J $

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本习题或教师自编题目，强化对公式的理解和应用。

- 小组讨论：生活中还有哪些地方应用了比热容的知识？

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 课堂小结：回顾比热容的概念、公式及实验结论。

- 作业布置：

- 完成课本相关练习题；

- 查阅资料，写一篇短文“比热容在生活中的应用”。

五、板书设计

```

人教版九年级物理 13.3 比热容

1. 比热容：单位质量物质温度升高1℃吸收的热量。

2. 单位：J/(kg·℃)

3. 公式：Q = cmΔt

4. 实验：不同物质吸热能力不同

5. 应用：水作为冷却剂、城市热岛效应等

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过实验与理论结合的方式，帮助学生理解比热容的概念，并能初步应用公式进行计算。部分学生在理解比热容的实际意义上仍需加强，后续可通过更多生活实例加深印象。