【幼儿园小班游戏教案《丢手绢》含反思)】一、活动名称：

《丢手绢》

二、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿了解“丢手绢”这一传统游戏的玩法和规则。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对集体游戏的兴趣，增强参与感与合作精神。

三、活动准备：

- 手绢若干（颜色鲜艳，便于识别）

- 空旷的活动场地

- 轻快的背景音乐（可选）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过讲故事或提问的方式引入“丢手绢”的游戏。例如：“小朋友们，你们知道以前的小朋友是怎么玩‘丢手绢’的吗？今天我们就一起来体验一下。”

2. 讲解规则（5分钟）

- 幼儿围成一个圈，教师站在中间。

- 教师拿着手绢绕着圈走，边走边说：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面。”

- 当教师说完后，把手中的手绢悄悄地放在某个幼儿的背后。

- 被丢手绢的幼儿要迅速发现并追上教师，如果追上，教师就要表演一个小节目；如果没有追上，幼儿则要继续游戏。

3. 游戏进行（10分钟）

- 教师带领幼儿反复进行游戏，注意观察幼儿的反应和参与情况。

- 鼓励幼儿大胆尝试，积极参与。

4. 结束环节（5分钟）

- 教师引导幼儿分享游戏中的感受，如“你有没有追上老师？”、“你觉得好玩吗？”等。

- 教师总结游戏的意义，表扬积极参与的幼儿。

五、活动延伸：

- 可以在户外活动中组织类似的追逐类游戏，如“老狼老狼几点了”等，进一步丰富幼儿的游戏体验。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起玩“丢手绢”，增进亲子互动。

六、活动反思：

本次“丢手绢”游戏整体开展顺利，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。在游戏过程中，大部分幼儿能够理解游戏规则，并能按照要求完成动作。但也有个别幼儿由于胆小或不熟悉规则，表现得较为被动。对此，在今后的游戏中，我将更加注重个别指导，鼓励每位幼儿都能勇敢参与。

此外，在游戏过程中，我发现部分幼儿在追人时容易跑出圈外，存在一定的安全隐患。因此，在今后的游戏设计中，我会更加注重场地的安全性，并提前向幼儿讲解游戏中的注意事项，确保活动安全有序地进行。

总的来说，这次游戏不仅让幼儿体验到了传统游戏的乐趣，也锻炼了他们的反应能力和团队合作意识，达到了预期的教学目标。在今后的活动中，我将继续探索更多适合小班幼儿的游戏形式，丰富他们的学习与生活体验。