【《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计1】一、教学目标：

1. 理解课文内容，体会蜗牛从骄傲到后悔的情感变化。

2. 通过朗读和讨论，感悟“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

3. 培养学生阅读理解能力与语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解蜗牛获得奖杯后的心理变化及其后果。

- 难点：引导学生联系实际，明白骄傲的危害，树立正确的价值观。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、板书设计。

- 学生准备：预习课文，思考蜗牛为什么失去奖杯。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有见过蜗牛？它有什么特点？”引导学生说出蜗牛慢、背着壳等特征。接着引入课题：“今天我们继续学习《蜗牛的奖杯》，看看这只蜗牛为什么会失去它的奖杯。”

（二）回顾旧知（8分钟）

1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，通过提问方式检查学生的掌握情况：

- 蜗牛为什么得到奖杯？

- 它是怎么对待奖杯的？

2. 学生自由发言，教师适时补充，帮助学生理清文章脉络。

（三）深入阅读与分析（15分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边思考问题：

- 蜗牛获得奖杯后发生了什么变化？

- 它为什么最后失去了奖杯？

2. 分组讨论，每组选出代表发言，教师进行点评与引导。

3. 教师引导学生分析蜗牛的心理变化，从“得意”到“后悔”，强调骄傲带来的后果。

（四）情感体验与拓展（10分钟）

1. 情景模拟：教师创设情境，让学生扮演蜗牛，说说如果自己是那只蜗牛，会怎么做。

2. 引导学生联系生活实际，谈谈自己或身边人是否也有过因骄傲而失败的经历。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生总结课文寓意：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

2. 鼓励学生在生活中保持谦逊态度，不断努力，不被一时的成功冲昏头脑。

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇小短文，题目为《我从蜗牛身上学到的》。

2. 回家后与家长分享故事，并听听他们的看法。

五、板书设计：

```

《蜗牛的奖杯》第二课时

奖杯——骄傲——失去

虚心 → 进步

骄傲 → 后悔

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导学生在阅读中思考，在讨论中成长。今后应更多关注学生的情感体验，增强课堂互动性，使学生真正从故事中汲取智慧。