【新课标人教版小学语文三年级上册作文教案\u3000全册】一、教学目标

1. 知识与技能：通过本册作文教学，使学生掌握基本的写作技巧，包括审题、立意、选材、结构安排等，能够独立完成一篇内容完整、语言通顺的习作。

2. 过程与方法：引导学生在观察生活、积累素材的基础上进行写作训练，培养学生良好的写作习惯和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，鼓励他们表达真实的情感和想法，培养热爱写作、乐于表达的良好品质。

二、教学内容概述

本册作文教案围绕新课标要求，结合教材内容，涵盖多种文体，如写人、记事、写景、状物、想象类作文等。每单元均设置一个主题，围绕主题开展写作指导与实践，帮助学生逐步提升写作水平。

三、教学重点与难点

- 重点：

- 学会审题，明确写作要求；

- 掌握基本的写作结构（开头、中间、结尾）；

- 提高语言表达的准确性和生动性。

- 难点：

- 如何将生活中的观察转化为文字；

- 如何写出有真情实感的作文；

- 避免内容空洞、语言重复等问题。

四、教学方法

1. 情境导入法：通过图片、视频、故事等方式创设写作情境，激发学生写作兴趣。

2. 范文引路法：选取优秀范文，分析其结构、语言、表达方式，引导学生模仿学习。

3. 互动写作法：组织小组讨论、同伴互评，增强写作交流与合作意识。

4. 分层指导法：根据学生写作水平差异，进行有针对性的指导与辅导。

五、教学安排（以单元为例）

第一单元：写自己熟悉的人

- 教学目标：学会描写人物外貌、性格、行为，表达对人物的喜爱或敬佩之情。

- 写作指导：

- 观察身边的人物，选择一位最熟悉的亲人或朋友；

- 描述人物的外貌特征、语言特点、行为习惯；

- 结合具体事例，表达自己的情感。

- 写作练习：《我最难忘的一个人》

第二单元：写一件难忘的事

- 教学目标：学会叙述一件事的起因、经过、结果，写出自己的感受。

- 写作指导：

- 回忆生活中印象深刻的事件；

- 按照时间顺序叙述事情的发展；

- 表达当时的心情变化。

- 写作练习：《一次难忘的经历》

第三单元：写景物

- 教学目标：学会描写自然景色或校园景物，运用比喻、拟人等修辞手法。

- 写作指导：

- 选择一个自己喜欢的景物进行观察；

- 运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）；

- 注意描写顺序，使文章条理清晰。

- 写作练习：《美丽的校园一角》

第四单元：写想象作文

- 教学目标：发挥想象力，写一个有趣的故事或幻想世界。

- 写作指导：

- 从日常生活出发，展开合理想象；

- 构建一个完整的情节，有头有尾；

- 使用生动的语言，增强画面感。

- 写作练习：《假如我是……》

六、评价与反馈

1. 过程性评价：关注学生在写作前的准备、写作中的表现及修改情况。

2. 成果性评价：从内容、结构、语言、情感等方面进行全面评价。

3. 多元评价方式：采用教师评价、学生自评、同伴互评相结合的方式，提高评价的客观性与公正性。

七、教学反思与改进

教师应根据学生的实际写作情况，及时调整教学策略，注重个别辅导，鼓励学生多读、多写、多练。同时，加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生写作能力的提升。

结语：

作文是语文学习的重要组成部分，也是学生表达自我、展示思维的重要途径。通过系统、科学的教学设计，帮助学生逐步掌握写作技巧，养成良好的写作习惯，让每一位学生都能在写作中找到乐趣，收获成长。