随着社会节奏的加快和学生心理压力的不断增大，心理健康教育在校园中的地位日益凸显。为了进一步提升学生的心理素质，增强自我调节能力，营造积极向上的学习氛围，我校在过去一年中持续推进心理健康教育工作，取得了一定成效。现将相关工作情况进行总结与反思。

一、完善心理健康教育体系

学校高度重视心理健康教育，将其纳入整体教育发展规划，成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，统筹协调各项工作的开展。同时，建立了心理咨询室，配备专职心理教师，定期开展心理健康讲座、团体辅导等活动，逐步构建起“预防—干预—发展”三位一体的心理健康教育体系。

二、加强师资队伍建设

为提高心理健康教育的专业性，学校积极组织心理教师参加各类培训与进修，提升其专业素养与实操能力。此外，还邀请校外专家来校开展专题讲座，拓宽教师的视野，增强对青少年心理问题的识别与应对能力。

三、开展多样化的心理健康活动

本年度，学校围绕“关注心灵成长，守护青春梦想”主题，开展了形式多样的心理健康教育活动。包括心理健康主题班会、心理剧表演、沙盘游戏体验、情绪管理讲座等，旨在通过互动与参与，帮助学生更好地认识自我、调节情绪、增强抗压能力。

四、注重家校协同育人

心理健康教育不仅是学校的职责，也需要家庭的积极配合。为此，学校通过家长会、微信群、家庭教育讲座等形式，向家长普及心理健康知识，引导家长正确看待孩子的心理变化，形成家校共育的良好局面。

五、存在问题与改进方向

尽管学校在心理健康教育方面取得了一定成果，但仍存在一些不足之处，如部分教师对心理健康教育重视程度不够，个别学生心理问题未能及时发现与干预等。未来，学校将进一步加大宣传力度，优化工作机制，提升心理服务的覆盖面和实效性。

总之，心理健康教育是一项长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。今后，我校将继续坚持以学生为中心，不断探索创新，推动心理健康教育工作再上新台阶，为学生的健康成长保驾护航。