一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解家乡近年来在生活、环境、交通等方面发生的变化，初步掌握观察和描述变化的方法。

2. 过程与方法目标：

通过图片、视频、实地观察等方式，引导学生发现家乡的发展成果，培养他们的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对家乡的热爱之情，增强他们作为家乡一员的责任感和自豪感，树立积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 引导学生关注家乡的变化，理解这些变化带来的好处。

- 难点： 如何帮助学生从具体现象中提炼出“变化”的意义，并激发他们的思考与表达。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 家乡近几年发展变化的图片或视频资料。

- 学生课前调查问卷（如“我眼中的家乡变化”）。

- 教学PPT或黑板展示材料。

- 学生准备：

- 回家与家长交流，了解家乡过去和现在的不同之处。

- 准备简单的图画或照片，用于课堂分享。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意到我们的家乡最近几年有什么不一样了？比如街道、学校、公园，或者我们平时的生活方式？”

引导学生回忆并说出自己看到的变化，激发学习兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

- （1）展示图片或视频：

教师展示家乡过去与现在的对比图片或视频，如旧街道与新街道、旧校舍与新校园等，让学生直观感受变化。

- （2）小组讨论：

分组讨论：“你发现家乡有哪些变化？这些变化对你有什么影响？”

教师巡视指导，鼓励学生大胆发言。

- （3）教师总结：

总结学生提到的变化，强调这些变化是社会进步、人民生活水平提高的表现，引导学生感受到家乡发展的积极面。

3. 情境体验（10分钟）

- （1）角色扮演：

设计一个“小小记者”活动，让学生模拟采访家人或邻居，了解他们对家乡变化的看法。

- （2）分享交流：

邀请几位学生分享他们的采访内容，其他同学可以补充或提问，增强互动性。

4. 巩固练习（10分钟）

- （1）绘画活动：

让学生画出自己心目中的“理想家乡”，并简单说明理由。

- （2）口头表达：

请学生用一句话说说“我最喜欢的家乡变化是什么？为什么？”

5. 小结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课内容，强调家乡的变化离不开每个人的努力，鼓励学生从小事做起，为家乡的发展贡献力量。

- 布置课后作业：写一篇短文《我的家乡变了》，记录自己观察到的变化和感受。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生关注家乡的变化，激发了他们的参与热情。但在实际操作中，部分学生表达能力较弱，需要教师给予更多引导和支持。今后可结合更多生活化的案例，增强学生的代入感和认同感。

六、教学资源：

- 人教版小学道德与法治教材（二年级上册）

- 家乡发展相关图片与视频素材

- 学生课前调查问卷模板

七、板书设计：

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家乡的新变化

1. 生活更方便

2. 环境更美丽

3. 交通更便捷

4. 教育更先进

5. 我们要珍惜

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