一、教学目标：

1. 知识与能力

- 了解白居易的生平及其在唐代文学中的地位，掌握《长恨歌》的创作背景。

- 理解诗歌的主题思想和艺术特色，体会作者通过叙事抒情的手法表达情感的方式。

- 掌握诗中重要字词的含义及句式结构，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容和情感内涵。

- 结合历史背景与文学手法，培养学生分析和鉴赏古诗的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受李杨爱情悲剧的凄美与无奈，体会诗人对美好事物消逝的惋惜之情。

- 培养学生对古典文学的兴趣，增强文化认同感和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的主题思想，把握人物形象和情感表达。

- 难点：体会诗歌的艺术特色，如叙事与抒情的结合、语言的优美凝练等。

三、教学方法：

- 诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律与情感。

- 讲解法：教师讲解诗歌内容、背景及艺术特色。

- 讨论法：组织学生围绕“爱情与命运”、“现实与理想”等主题进行探讨。

- 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等资源增强课堂感染力。

四、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入

展示唐玄宗与杨贵妃的爱情故事图片或影视片段，引导学生进入课文情境。

提问：“你认为爱情可以超越生死吗？为什么《长恨歌》会成为千古绝唱？”

2. 作者简介

简要介绍白居易的生平、创作风格及其在唐代文学中的地位，强调其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念。

3. 初读感知

学生自由朗读课文，标出不理解的字词，教师巡视指导。

重点讲解“汉皇重色思倾国”“回眸一笑百媚生”等关键句子，帮助学生初步理解诗意。

第二课时：精读赏析

1. 整体梳理

引导学生理清诗歌结构，分为“重色误国”“马嵬之变”“仙境重逢”三个部分，明确各段内容。

2. 文本细读

- 分组讨论：分析李隆基与杨玉环的形象特点，体会他们的爱情悲剧。

- 品味语言：找出诗中富有表现力的语句，如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，分析其象征意义和修辞手法。

3. 情感体验

通过配乐朗诵、角色扮演等形式，让学生更深刻地感受到诗人对这段爱情的哀婉与感慨。

第三课时：拓展延伸与总结

1. 主题探究

引导学生思考：这首诗是单纯写爱情，还是借古讽今？它反映了怎样的社会现实？

2. 比较阅读

对比《长恨歌》与《琵琶行》，分析两首诗在题材、情感表达和艺术手法上的异同。

3. 课堂总结

总结诗歌的思想内容与艺术特色，鼓励学生写出自己的阅读体会，深化对诗歌的理解。

五、作业布置：

1. 背诵并默写《长恨歌》中描写爱情的经典诗句。

2. 写一篇短文，谈谈你对“长恨”这一主题的理解。

3. 预习下一课内容，做好相关笔记。

六、教学反思：

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维训练相结合，通过多种方式激发学生兴趣，提升其文学素养。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性解读的引导，鼓励他们从多角度理解古典诗词的魅力。