一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握文言文的基本常识，理解文中重点字词的含义及句意。

- 理解文章内容，把握人物性格特点和事件发展脉络。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生文言文阅读能力。

- 引导学生结合生活实际，体会文章所传达的诚信、守礼等传统美德。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生尊重他人、信守承诺的良好品质。

- 激发学生对古代文学的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握文言词语，理解文章内容和寓意。

- 难点：体会人物性格及其行为背后的道德意义，理解“信”与“礼”的现实价值。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查阅生字词，了解作者及时代背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引发思考：“你有没有因为失信而失去朋友？你认为一个人最重要的品质是什么？”

- 引出课题《陈太丘与友期》，介绍作者刘义庆及《世说新语》的文学地位。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，标出生字词，初步理解大意。

3. 精读分析（20分钟）

- 分组讨论，完成以下问题：

- 陈太丘为何“期日中”？

- “友人”有哪些表现？他为什么“怒”？

- 元方是如何应对“友人”的？他的言行体现了什么品质？

- 教师引导总结，强调“信”与“礼”的重要性。

4. 深入探究（15分钟）

- 提问引导：

- 如果你是元方，你会如何应对“友人”？

- 文中哪些细节体现出“信”与“礼”？

- 学生交流观点，教师适时点评，提升思辨能力。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 结合现实生活，举例说明诚信与礼貌的重要性。

- 鼓励学生写一段话，表达自己对“信”与“礼”的理解。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调“信”与“礼”是中华传统文化中的重要价值观。

- 布置作业：

- 背诵课文，完成课后练习题。

- 写一篇短文，谈谈你对“诚信做人”的看法。

五、板书设计

```

《陈太丘与友期》

——《世说新语》

陈太丘：守信、有礼

友人：失约、无礼

元方：机智、有礼

主旨：信与礼是立身之本

```

六、教学反思（可选）

- 本节课注重文言文基础训练与思想教育相结合，学生参与度较高。

- 在引导学生理解“信”与“礼”的内涵时，可进一步结合现实生活案例，增强感染力。