在本学期的教育教学工作中，学校高度重视留守儿童的成长与学习情况，同时积极推进教研活动的深入开展。通过一系列有针对性的教育帮扶措施和教学研究活动，不仅提升了教师的专业素养，也有效改善了留守儿童的学习环境与心理状态，取得了良好的成效。

首先，在留守儿童教育帮扶方面，学校成立了专项工作小组，制定了详细的帮扶计划。通过家校联动、教师结对、心理辅导等多种形式，全面关注留守儿童的学习、生活和心理健康。教师们定期走访学生家庭，了解他们的实际困难，并根据具体情况提供个性化的帮助。同时，学校还开设了课后辅导班，为留守儿童提供额外的学习支持，确保他们在学业上不掉队。

此外，学校注重营造温暖、关爱的校园氛围，鼓励同学们之间互帮互助，增强留守儿童的归属感和自信心。通过开展主题班会、兴趣小组、文体活动等，丰富了留守儿童的课余生活，促进了他们的全面发展。

在教研活动方面，学校坚持“以研促教、以教促学”的理念，组织开展了多场专题教研活动。教师们围绕新课程标准、课堂教学改革、学生核心素养培养等主题展开深入探讨，分享教学经验，优化教学方法。通过公开课、评课研讨、教学反思等形式，不断提升教师的教学能力和专业水平。

特别是在留守儿童教育方面，教研组专门开展了相关课题研究，探索适合这一特殊群体的教学策略和管理方式。通过案例分析、行动研究等方式，积累了宝贵的经验，为今后的教育帮扶工作提供了理论依据和实践指导。

总的来说，本学期的留守儿童教育帮扶活动和教研活动取得了显著成效。不仅提高了教师的综合素质，也为留守儿童创造了更加有利的成长环境。未来，学校将继续加大投入，完善工作机制，推动教育公平与质量提升，为每一个孩子的健康成长保驾护航。