尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学语文六年级上册中的一篇经典课文——《少年闰土》。这是一篇充满童真与温情的文章，通过鲁迅先生对童年伙伴闰土的回忆，展现了农村生活的美好与纯真，也表达了作者对那段无忧无虑时光的深深怀念。

接下来，我将从以下几个方面来展开我的说课教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法以及板书设计。

首先，教学目标方面，我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设定。在知识与能力方面，学生能够正确、流利地朗读课文，理解并掌握文中出现的重点词语和句子；在过程与方法方面，引导学生通过品读语言、想象画面、体会情感等方式，提升阅读理解能力和语言表达能力；在情感态度与价值观方面，让学生感受到作者对童年生活的热爱和对纯真友谊的珍视，激发他们对自然生活和美好回忆的向往。

其次，教学重难点。本课的教学重点在于引导学生理解“我”与闰土之间深厚的情谊，感受闰土聪明、勇敢、活泼的性格特点；而教学难点则在于如何帮助学生体会作者通过对闰土形象的描写所传达出的情感内涵，尤其是对童年、故乡和友情的深刻感悟。

在教学过程中，我将采用“情境导入—初读感知—精读品味—拓展延伸”的结构来进行教学。首先，通过播放一段关于乡村生活的视频或图片，创设一个贴近文本的生活情境，激发学生的兴趣和好奇心。接着，引导学生通读全文，整体感知文章内容，并通过提问的方式了解学生对课文的理解程度。随后，进入精读环节，重点分析闰土的形象塑造，如“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“看瓜刺猹”等情节，通过朗读、讨论、角色扮演等方式，让学生深入体会闰土的聪明机智和天真活泼。最后，通过拓展阅读或写作练习，引导学生联系自身生活，分享自己的童年趣事，深化情感体验。

在教学方法上，我将采用启发式教学、情境教学和合作探究相结合的方式。通过提问引导、小组讨论、多媒体辅助等多种手段，调动学生的积极性和参与度，使课堂更加生动有趣。

最后是板书设计，我将以“少年闰土”为主线，围绕“人物形象”、“主要事件”、“情感表达”三个板块进行呈现，力求简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

总之，《少年闰土》不仅是一篇优美的散文，更是一段温暖的回忆。希望通过本课的学习，能让学生在感受文字魅力的同时，也能体会到人与人之间最真挚的情感。谢谢大家！